本书是优秀企业家徐曙光先生十多年对子女教育的精彩记录，是一本在当下中国的家庭教育有着积极意义的书。 相比许多家教图书，这本书有以下特点：以谈教育孩子“术”为核心，通过一个个发生在徐曙光与自己的孩子之间的故事展开，故事以小见大，通过第一人称方式来写，有效展示徐曙光的思维方式与教育理念， 本书提出一些新颖但是同时也是回归传统的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。

本书收入作者新的文章70余篇计20余万字，大多为随笔和短论。其中大部分在知名的《典藏》杂志连载。作者静观收藏界发生的事件，以叙事和评论相结合的手法，记录了收藏界的历史进程。同时以独特的视角加以评论，给人诸多启迪。文笔活泼幽默，深入浅出，从中透析出理性思考，把文玩一行提升到文化层面加以传播。

本书以高校安全管理工作实践、学生安全教育工作实践为基础编写。全书共15章，围绕大学生安全教育的实用知识，将学术性和应用性有机结合。着重介绍当今社会背景下传统意义上的安全防范知识，以及“互联网+”时代下的安全防范、法治与廉洁意识培养和对自然灾害的应对。 本书既可以作为高校进行安全教育的教材，也可以作为大学生教育中从事安全教育的教师、学生工作干部、保卫干部、安全管理干部的参考用书。

本书运用多学科理论交叉的研究方法，系统、全面地探讨和研究非物质文化遗产近年来的生存、抢救和保护现状，对中国非物质文化遗产进行界定、分类，还对中国非物质文化遗产的内涵、范畴、基本特征、形成、价值、整理进行论述和划分。在编写中还根据非物质文化遗产所面临的生存现状和自身特点，以四川非遗案例来分析探讨，提出了具体的解决方法。

《哈佛家训：一位哈佛博士的教子课本》汇集了哈佛大学**级的教育理念和哈佛家训的精华，从美德、梦想、信念、勇气、成功等多个角度，充分诠释了哈佛大学教育理念中的精髓和哈佛家训的要旨，触及了人生中*朴素的感情和人性中*本质的东西，并挖掘出成长路上*丰富的人生内涵，为成长中的孩子提供适合其心理需求的精神养分，铸就一个哈佛学子应有的优秀品质，并树立起明确的精英意识，学会在学习和生活中自我选择、自我塑造，为成长为社会精英打下坚实的基础。

当前，网络舆情治理面临着移动互联网的新环境、大数据处理的新挑战、提高治理能力的新要求，需要我们在既有研究的基础上，不断发现网络舆情的新特征，持续探索网络舆情治理的理论和方法。这对于不断认识互联网规律，发现网络社会特征具有重要的理论价值，对于推动网络强国建设，提高社会治理水平，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大的现实意义。本书从分析网络舆情新特征开始，观察网络舆情对社会变革的影响所在，从系统治理理论切入，构建网络舆情综合治理的框架。

本书将从电子竞技的概念、电子竞技的现状和发展前景、电子竞技项目的类型、电子竞技赛事、电子竞技产业、电子竞技政策与监管、电子竞技与社会文化、互联网时代的电子竞技八个方面，将电子竞技的方方面面一一详细解释、阐述，以求读者能够快速地了解电子竞技。

《教育何为？》原名《论我们教育机构的未来》，是尼采的一部早期著作，写于1872年，生前未出版。这是尼采唯仅有的一部谈教育的专著。哲学家、诗人尼采以故事手法，讲述了两个年轻的另类大学生，一个年老的哲学家和他的弟子——一位年轻教师，于一个美丽的黄昏，在莱茵河畔一处林中空地相遇的故事。双方由误会、冲突而至于相互理解和畅谈，谈话的内容围绕着教育，分别从学生、教师和哲学家的立场对德国教育现状进行了批判。尼采对当时初露端倪的现代文化和现代教育的批判，今天读来依然振聋发聩，启人深思。

《爱弥儿》，系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以

孩子黏人，是缺乏安全感吗？ 忍不住对孩子发火怎么办？ 该不该给孩子报兴趣班？ 如何把全球流行的STEM教育运用在家庭？ …… 《魏坤琳的科学养育宝典》手把手教你日常科学养育方法，让你的孩子早早享受前沿实用的脑科学研究成果。 科学养育，不是对孩子传统学科能力的培养，而是对孩子大脑底层能力的培养；不是发展数学思维就去报个数学班，培养创造力就去报个美术班，其实，*好的科学养育就在家里，在日常生活的大事小事中。 这本书围绕智力脑、语言脑、情绪脑、运动脑、创意脑五脑