本书对以嫘祖为中心的历史记载、民间传说、考古实物作综合考察，试图证实河东地区是中国最早从事桑蚕养殖的地区之一，是中国丝绸业的主要发源地。作品除了关注河东的人文历史，更多的是梳理中国古老而丰富的桑蚕物质文化历史。

本书内容包括：黄帝万荣建地坛、先秦帝王拜后土、汉武秋风唱大歌、盛唐开元获宝鼎、大宋盛典冠海内、金元明清祀不绝、祭祀文化越千古、纵览万荣后土祠、社稷文化发祥地、后土文化面面观、后土庙会誉天下。

本书以《史记·孟子荀卿列传》为基础，仔细审度《荀子》透露出的信息，参考其他文献的零散记载，把荀子生平事迹和思想发展相结合，分四个阶段予以呈现。大致说来，就是离开家乡前的早期阶段，荀子是传承子夏儒学，锻成三晋风骨的儒学家；在齐国稷下学宫的中期阶段，荀子是交流思想学术，纵论人性为恶的哲学家；游历各国的中后期一阶段，荀子是通观天下政治，融合儒法王霸的政论家；终老兰陵的晚期阶段，荀子是传述儒家经典，回归教育学术的教育家。

本书内容包括：唤醒千年文字、大地上的印证、传说的伟大力量、千秋功业，起点在此、礼乐之光、尧王台上说禅让、湖光山色之外、沿山走，沿河走、舜乡，另一种叙述、探寻负夏城、庙会，民众和神祇的狂欢、一条美丽的路线图、历山访古、一个人的舜帝陵等。

本书是一本散文集,全书分四大部分,一是“六横往事跨海梦想”,主要写六横的历史文化、优势资源和建设六横跨海大桥的梦想;二是“自然资源海洋产业”,主要写新中国成立以后,特别是改革开放以来,六横开发利用海洋资源、发展海洋产业取得的成就,从中传播有关海洋科普知识;三是“美丽六横海上休闲”,主要是赞美家乡六横,宣传六横岛特色旅游;四是“六横特色海岛文化”,主要是传承和弘扬优秀的六横民俗文化。全书表达了作者爱国恋乡之情。

本书以白之(2002)、汪榕培(2000)和张光前(2001)的三部《牡丹亭》英译本为分析对象，对《牡丹亭》英译中的互文指涉进行个案研究。笔者认为，从互文性视角研究用典的翻译需从以下四个方面认识典故的本质、意义以及用典的作用，即符号学本质、历史文化内涵、“故事”形式、互文创作机制。基于此，本书提出了用典翻译的两条原则：第一，立足对典故的“识别”，“阐释”其在文本中的新义；第二，再现原典故的寓意，引发目的语读者的互文联想。要获得上述效果，用典翻译的最佳译法为以典译典，其次为以文释典。

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本套书在视频的基础上，增加了许多人文历史方面的知识和趣闻，更在字里行间融入了新疆人对家乡美食的喜爱与执着的情愫。新疆美食中有牧家三宝的风干肉、熏马肉、熏马肠，有闻名遐迩的烤全羊，有完美匹配新疆人火辣直爽性格的炒米粉，还有……这些美食是那么诱惑，那么香醇，让人食指大动、回味无穷。一方水土养一方人，了解新疆，可以从美食开始。本册为《小锅小灶》。

本书通过浩瀚星空、缤纷花海、神奇精灵、绝美风景，共四部分内容，用独特的拍摄角度呈现出安集海大峡谷、一号冰川、那拉提野百合、伊犁天鹅泉等新疆特有的景观、动植物。具体内容包括：《安集海大峡谷：奇幻峡谷间的星云际会》《木垒胡杨林：星空下的神奇与不朽》等。

本书依据现代认知学习理论,结合前期实践探索经验及典型案例,围绕体育课堂教学发生了怎样的变化、体育课堂教学的核心价值是什么、体育课堂教学设计的依据有哪些、体育课堂教学如何突出学生主体、体育课堂教学如何实现高阶目标、体育课堂教学如何创设深度学习情境、体育课堂教学如何实施过程评价等问题,聚焦学生发展核心素养,重构体育课堂教学新范式已成为当前全面深化课程教学改革亟待解决的问题。作者徐伟,河南大学体育学院,博士后、副教授,硕士生导师,河南大学教学名师,河南省青年骨干教师,主要从事体育教育理论与实践研究。