当代的美育应该是一个全方位的工程，包括音乐、美术、模特、形体、舞蹈、演讲、时尚、诗词歌赋、琴棋书画等。同时，美育也是一件赶早不赶晚的事情，虽然孩子的气质和修养与年龄没有太直接关系，但越早接触美育，感受美的氛围，便可以越早发现美，从而尽早成为一个由外而内美好的人。所以，无论学校、社会还是家庭，都需要达成美育共识，为孩子打造一个整体的美育环境，让每一个孩子都成为有信念、有情怀、有素养的人，以成就他们更加丰富饱满的人生，力争让他们在人工智能大行其道的今天和科技将解放大部分劳动力的将来，拥有一项不可替代

本书结合大学校园典型案例阐述了相关行为理论，并探讨了大学生行为辅导与训练的实践策略，旨在帮助大学生解读日常行为与动作，引导通过科学方法塑造有益身心的行为习惯，同时有效控制及改变自身的问题行为，从而营造健康成功的人生。全书主要分为八章，从人类行为概述开始，介绍行为的经典理论，并对行为进行心理解读，再从行为的塑造策略、行为的改变技术、行为的控制方法三个方面论述良好行为的养成，最后对大学生的行为现状进行论述并提出辅导和训练的方案。

教师从事的工作对象是一个个有生机、有思想的学生,只有善于思考,才能在纷繁复杂的教学实践中发现教育的本质规律,触及教育的真谛;只有善于思考,才能发现教学及管理中的不足,在尝试改变中积累经验;只有善于思考,才会因不满足于现状而激发教育的热情,不断开拓创新。教师的思考要有广度有深度,较为有效方法之一便是撰写教育随笔。本书以教育随笔的形式,从爱润生命、教学相长、智慧管理、协作共育、活动促能、幸福成长、生活随想七个侧面记录了我从事教学及班级管理工作中点点滴滴,有教育得失的总结,也有教育轨迹的再现,还有教学

本书是一本教学文集,讲述了珠海市第三中学课程体系建构方面的相关经验。本书论述全面、深刻,是一本丰富的课改教育文集,可以为一线教育工作提供很好的范例。珠海市第三中学谨承“求真、崇善、尚美”的校训,坚持“以学生发展为本,为社会需要育人”的办学理念和“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念,经过30多年的发展,走出了一条“以人为本、育人为先、教学相长、注重特色、办人民满意的学校”的办学之路,赢得了良好的社会声誉。本书从阅读、传统课堂、信息化课堂、教学创新等版块对当前珠海市第三中学在教学上的模式做了深

本书是研究中等职业学校毕业生心理健康问题的学术专著。本书以中等职业学校毕业生为研究对象，阐述该人群的心理特点，并针对他们在人际交往、学习、求职择业等方面的问题，从心理健康方面，提出较多建设性意见与指导，解答了例如“如何正确的认识自己”“如何适应中职学生的角色转变”“如何更好地与朋友相处”等中职学生会遇到的心理困惑。本书也引用了经典的心理学活动，以期读者在形式活泼的活动中，理解如何调整并建立健康的心理环境，更好地使健康心理环境为未来精彩的人生服务。本书贴近实际生活，引领中职生健康生活，充满正能量，

本书以教育管理为研究对象，分别从新时期教育面临的新挑战、教育与心理健康教育的结合、树立人格平等观、掌握心理发展特点、促进心理发展、运用心理咨询技术、良好的心理素质等方面进行阐述。

本书汇集了剑桥大学顶级的教育理念精华，从人生哲理、优秀品质、杰出本领、人性弱点等多方面角度，充分诠释了剑桥大学教育理念中的精髓，触及了人生中最朴素的情感和人性中最本质的内容，并挖掘出成长路上最丰富的成功内涵，为成长中的孩子提供了适合其精神需求的养分，并树立起精英意识，教会孩子学会自我选择、自我成长、自我塑造，从而为孩子的一生打下基础。

《儿童教育心理学》以个体心理学为理论基础，全面、透彻地分析了儿童人格，不但可以让父母了解儿童的行为，还能让老师认识并疏导儿童的心理问题。在《儿童教育心理学》中，阿德勒还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响，堪称一本十分全面了解儿童心理的佳作。

本书从校长讲话角度入手，以话为主，从50余位知名校长的生动案例中挖掘智慧因子，提升说话技巧。本书建议校长从“有内涵”“追热点”“有故事”“有金句”“接地气”五个方面提升讲话水平，让校长在学校管理中魅力四射。本书主要内容：第一章有内涵——讲话专业方显水平；第二章追热点——讲话活泼方出亮点；第三章有故事——讲话有料方显趣味；第四章有金句——讲出特点方具魅力；第五章接地气——讲话通俗方有人气；最后为后记。