本书内容讲述:气候变化是人类共同面临的重大而紧迫的全球性挑战。中国向世界做出“30·60”目标的庄严承诺,既体现了中国式现代化的重要特征和目标要求,也必将对我国经济社会带来持续、广泛、深刻的系统性变革。实现碳达峰碳中和目标对中国绿色低碳转型提出了紧迫要求。由此而来的问题是,双碳目标对经济转型提出了什么样的内在要求,双碳目标应该以怎么样的战略和路径实现?金融该如何助力双碳目标实现,其中涉及哪些具体问题?双碳转型带来的风险有哪些,又该如何应对?只有在思想上提高认识,理清思路,才能在行动上措施得当,强

本书以社会调查理论与实践及相应调查数据处理为主要内容,主要针对经济学科,全面系统地介绍了相关方法与应用,具体包括抽样设计、问卷设计、社会调查的组织与管理、访员招募与调查团队建设、调查数据质量控制、数据管理、调查误差与处理方法等,此外,还重点介绍了中小型调查与网络调查、田野实验、国内外社会调查与数据,以及如何用调查数据做实证研究等。

“经济每月谈”是由中国国际经济交流中心主办的经济研讨活动。中国国际经济交流中心秉承“创新、求实、睿智、兼容”的理念，自2009年7月，每月举行一次“经济每月谈”活动，邀请国内外知名专家学者、企业家和政府官员，就社会关注的国内外经济热点问题进行深入研讨。2022年讨论的热点问题主要包括：推动高质量发展、世界经济与大国关系、加强国际合作、助力科技自立自强、构建新型能源体系等。

为了进一步探索与落实宏观政策“三策合一”的协调机制，本书在“三策合一”理论框架下，基于内蒙古经济发展历程与特征，识别宏观政策对内蒙古经济增长、稳定和结构的外溢性风险，并通过分析各类宏观政策的外溢性传导机制，提出政策间协调配合路径和降低宏观政策外溢性风险建议，推动内蒙古经济社会高质量发展。研究表明，内蒙古未来发展面临的风险主要包括经济增长失速的风险、地方债务风险、资本外流风险以及持续增长、包括粮食安全、产业安全和能源安全与低碳发展三者构成的不可能三角风险。围绕防范和破解上述风险的重大战略命题，要求

本书立足于我国高质量发展新阶段，基于马克思主义发展观和新思想新理念的研究视野，从高质量发展考评理论、考评功能、考评价值、考评政策、考评指标、考评测度、考评策略等七个维度，阐释新时代高质量发展考核评价的理论脉络、价值取向、实践探索，对高质量发展的考评政策取向、政策逻辑、政策质量进行探究，系统研究其指标体系构建、绩效评价研判、影响因素分析及发展趋势预测等考评机理，力求从理论与实践的结合上探寻高质量发展考核评价的基本原理和内在逻辑，努力丰富和发展我国高质量发展考评体系。本书对什么是高质量发展、怎样考核

本书在分析效率导向、规模导向和公平导向的可持续发展理论的基础上，指出了前两种导向的可持续发展在理论和实践中出现的问题，认为公平导向的可持续发展是可行的发展道路；提出了基于公平导向的绿色发展理论的现存生产方式和现存生活方式变革路径；分析了实现绿色发展的技术基础变革、信息传递方式变革、资源能源体系变革、社会组织结构变革四个方面的保障条件，以及实现绿色发展的政策措施。

本书作者以客观中立的视角，全景式地描写了中国近20年中国创新企业取得的重大成就。本书举了大量中国创新企业的例子，除了BAT等科技龙头企业取得的成就外，还写了小米、字节跳动、美团等后起之秀的崛起，以及一些独角兽公司例如大疆、蔚来在人工智能、生物技术、绿色能源、机器人技术和超高速移动通信等方面取得的领先优势，并介绍了投资中国科技创新企业的风险投资人取得的巨大成就。除了讲述中国的成就外，作者还通过分析比较探讨了美国科技企业通过学习中国的技术创新而优化其产品和服务。通过对中国创新企业图谱的全景描摹和生动

本书围绕当前经济工作中应该抓住的重大问题：着力扩大国内需求、加快建设现代化产业体系、切实落实“两个毫不动摇”、更大力度吸引和利用外资、有效防范化解重大经济金融风险，梳理近年来经济日报刊发的国内知名学者和本报记者撰写的相关理论和评论文章，以专题汇编，对经济工作中的重要任务和重大问题做了深入、学理化的研究与解读，有助于更准确地认识和把握当前经济形势和经济发展任务，切实做好经济工作，推动中国经济高质量发展。

本书是2020年申报立项的国家社科基金后期资助项目之一，聚焦于中国贫困治理的宏观结构与历史演进过程，共分为10章，第1~5章围绕中外贫困治理思想，新中国成立后党和国家主要领导人的贫困治理理论，中国贫困治理的目标、原则、维度、结构及其演进行了详述；第6~9章介绍了从社会主义革命时期一直到目前的贫困治理情况，第10章总结了中国贫困治理的特征和宝贵经验。

本书由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同编撰。本书以“共同富裕与乡村教师队伍建设”“乡村教育振兴与学生教育获得”“乡村教育振兴与学校高质量发展”“乡村教育振兴的理论探索”“乡村教育振兴的国际经验”五个子议题构成，系统回应了如何进一步夯实乡村教育根基以推进乡村教育高质量发展体系建设、如何推进乡村教育振兴进而赋能乡村振兴和共同富裕等重大问题。