本书从乡村振兴战略视阈下，综合运用社会学、伦理学和思想政治教育理论知识，对社会道德风尚变迁进行研究。探讨乡村振兴战略与社会道德风尚的内在关联，儒家伦理道德思想与社会道德风尚的关系，对农村社会道德风尚的现状进行反思，就如何发掘儒家社会道德风尚建设的文化资源，优化社会道德风尚建设的外部环境，充分发挥政府作用，加强社会道德风尚建设的制度建设和保障，创新社会道德风尚建设途径，发挥道德模范的引领作用进行研究。以期在乡村振兴战略的实施中，形成以社会主义核心价值观为引领，形成乡村道德风尚建设的合力，培育文明乡

本研究针对现代学徒制试点中普遍存在的“校热企冷”现象，以提升企业参与现代学徒制的积极性和有效性为出发点，研究我国企业（尤其是中小企业）参与现代学徒制的利益诉求、动机因素、行为决策及运行机制。具体包括：（1）剖析我国学徒制各历史阶段的主要特点，归纳各行为主体参与现代学徒制的利益诉求；（2）寻找企业参与职业教育现代学徒制意愿和行为促进因素和抑制因素，探索各种情景下企业参与现代学徒制的行为决策；（3）从招募和成长、技能资格融通与人才流转、校企平台协同共建等方面，构建我国现代学徒制的具体运行机制；（4）

本书以马克思主义为指导思想，以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平关于高校思想政治教育的重要论述为根本遵循，研究了高校思想政治理论课混合式教学的本质内涵、理论基石、现实支点、主要模式、实践经验、弱项短板，提出了高校思想政治理论课混合式教学的优化路径。全书共有七章。第一章论述了高校思想政治理论课混合式教学的意涵、特征和时代意义；第二章阐释了高校思想政治理论课混合式教学的理论渊源；第三章分析了高校思想政治理论课混合式教学存在的现实支点；第四章重点研究了当前高校思想政治理论课混合式教学的主要模式；

本书是一部针对法律专业的专业硕士研究生的案例教学教材。案例紧密围绕所要传授的基本理论选择有代表性的案例，而非一味求新、求异。难易适中，一眼就能看明白的案例不利于激发的创造性，太难的案例又会让学生望而却步，只有难度适中的案例才能调动学生的积极性。为了提高案例教学的课堂效果，在运用案例教学时要注意案例教学过程的完整性。一个完整的教学方案应具有教师的案例准备、学生的案例准备、案例的分析与讨论和撰写案例分析报告等环节，这种规范的案例教学有助于学生对案例及相关理论全面地掌握。

本书通过实地调研、数据分析、文献收集对比及实证演绎等研究方法，对东巴古籍文献遗产的属性、种类、现存状况等进行了全面分析与论述，从研究对象实际保护需求出发，置研究于遗产信息资源建设、保护管理与信息服务为一体的“整合性保护模式”框架之内；通过对整合性保护界定、范围、内容、运行条件进行分析论述，结合东巴古籍文献遗产保护实际案例，将演绎分为近期、中远期两个维度，从资源建设、保护管理与信息服务三个层面进行推理，围绕一套整合性保护模式分别展开实证研究。

“股市如人生。”这是我在讲课、做节目和股民交流当中，最常说的一句话。“舍得”是极富人生哲理的一个词，每当我在面临各种选择的时候，这两个字都会派上用场，在股市里我也会经常用到！当您在选股的时候您会犹豫——用哪几个指标或者基本面数据选股好呢？常常是哪个指标都舍不得放弃使用；当您在面临个股二选一的时候也会犹豫——选哪只股票买入好呢？两只股票看着都好，都舍不得放弃；当您在决定买多少仓位的时候也会犹豫——买半仓还是满仓呢；当您在是否止损的时候会犹豫——割不割肉呢？不割肉怕后市还会深跌！割肉又怕后市反涨！当

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本书由资深营销人峰帅基于实战经验打磨而成，其核心理念是以营销思维放大个人品牌。全书内容分为四大模块，包含十个有效“放大器”，覆盖了个人品牌经营中最为关键的痛点。针对每个痛点，峰帅均从底层逻辑切入，逐一深入浅出地给出破局关键、实操方法、参考案例以及原创工具模型，好懂、好记、好用，具有极强的可落地性。

本书是广东省社科规划党史特别委托项目研究成果选编。本辑的主要内容是新民主主义时期至社会主义革命和建设初期的广东地方党史部分专题研究成果,具体包括中共广东区委领导核心的形成与党组织的大发展、广东中央苏区与中央苏区核心区域党组织关系研究、中共中央香港分局与华南解放战争指挥中心的形成、新中国初期广东土地改革研究、广东“小三线”建设研究5个课题成果。