本书讲述了1942年,日军向我淮北苏皖边区发起了33天大“扫荡”。在这次战役中,有一场以弱胜强的战斗,即朱家岗战斗。1942年12月10日的拂晓,日军金子联队及伪军超过1500人,趁夜色掩护分三路包围我新四军四师9旅26团。我26团在敌众我寡、敌强我弱的被动态势下,全团指战员在团长罗应怀指挥下,抱定与阵地共存亡的钢铁意志,与日寇殊死搏斗。自凌晨至傍晚,激战18小时,在多个阵地与日寇反复肉搏,十进十出,如钉子一般坚守着阵地。日军始终未能跨进村圩一步,最后弃械遗尸仓惶溃逃。这次战斗,

本书是一线语文教师成长的真实写照和教学经验的总结。全书主要分为三章：第一章“我的语文人生”，主要记录了从初上讲台到成长为陕西省教学名师，与语文结缘的教学生涯。第二章“语文教学理念”从“简约、温润语文课堂的理念、取向和策略、路径”等理论层面阐述了近年来作者对语文和语文教学的新认识。第三章“语文教学实践”分别以教学设计、教学研究等形式结合实际教学案例呈现原生态的课堂教学和执教者的教学思想。本书是作者从教30多年的理论和实践的教学教育经验总结，表现了她热爱教育事业，兢兢业业，躬耕课堂，不断探索、学习的

本书主要阐述了英国文学以及美国文学的基础知识；分析了英美文学翻译、英美生态文学、英美女性文学、英美创伤文学、英美文学教学等方面的重点问题。

本书立足于邱大洪院士的教育经历、工程实践、科研实践、工程咨询等，以时间为主线，介绍其个人和学术成长事迹，记述其献身海洋工程事业所取得的多方面成就和做出的重要贡献。

本书为作者研究魏晋南北朝史论文结集。主要考察了魏晋南北朝时期的官制、礼制、区域、兵制等。作者对北魏时期的“道”、东魏北齐的“道”做了全面的考证,认为原来与征讨都督、巡视大使、行台相联系“道”,至东魏北齐时,演变为地方最高军政区;作者对北魏、东魏北齐的开府仪同三司、特进作了考证,阐发了这些职官由荣誉官向隋唐文散官演变的过程;作者对北朝“三礼”学的传授、北朝僧人的素食风气做了阐释,展示了北方地区文化特色;作者对两晋、南朝、北魏迎气祭祀礼做了开掘,并从这一视角透视南、北方礼制的演变特点。

本书比较全面系统地考察了北朝封爵制度的特点及演变过程。书稿对北魏前期封爵的等级、封爵的虚封特征、封爵等级与虚封地的关系、封爵封授范围的限定、王爵的继承问题做了深入的阐释。同时,书稿对孝文帝改革后,实封爵的等级、王爵的封授、开国爵的封授、散爵的封授与限定、开国爵的食邑数量问题做了细致的考证。并且,对影响东魏北齐王爵封授的因素、北齐的“准例降爵”、开国爵的“别封”及散爵的封授做了深入的开掘,对西魏北周封爵等级的演变、封爵的封地、封爵的食邑问题做了细致的辨析。

本书主要是通过电影色彩的分析对色彩元素进行分析的一篇论文著作,色彩是电影的重要元素之一,从1895年电影诞生开始,电影工作者们就一直痴迷于电影色彩的运用。电影色彩的技术也从手工着色、物理化学实验、双色工艺、三色工艺、多层彩色胶片到现代化数字技术不断发展着。电影色彩既是对客观世界的再现的技术,可以塑造人物、表达情感、烘托氛围、突出主题。

本书中梳理并分析了拉班动作体系形成的历史原因和自身的发展变化,以拉班动作思维与拉班动作描述与传统舞蹈和现代舞蹈相结合,分析动作本质和结构动作对舞蹈创作思想的体现;将拉班动作力效用作解释并表述舞蹈动作形态的主要思路,通过古典、民间、现代等不同舞蹈作品中舞蹈风格的论证,阐述应用拉班动作体系进行舞蹈创作的理论必然及重要实践意义。

本书以苏轼、辛弃疾、陆游、文天祥等为主,精选先秦至当代多位诗人的豪放风格诗词歌赋200多首,每首诗包括“作者简介”“诗歌”“注释”“简析”和“最豪放名句”五个内容,以作者年代和创作时间先后为序编排。作品参阅作品文献上百部(篇),博采众长。创新之处有:一、时间跨度大,从《诗经》至当代著名诗人;二、赏析力求用最少的文字理解诗歌,领略诗歌之美;三、撷取“最豪放名句”,便于积累;四、难字做了注音,扫除一般读者的阅读障碍;五、注释精细考证,纠正了一些以往版本中的错误;六、赏析参考历代名家,部分提出了新的见

本书以晚清(1840-1911)贵州图书传播为研究对象,从文化传播学的视角,综合运用文献学、目录学、社会学等学科知识,将研究对象置于当时的时代背景之下,对晚清贵州图书的传播环境、刻书机构、刻书内容、流通方式、传播受众、传播效果等方面进行系统的研究,打破了传统从目录学、版本学、编纂学来研究图书的旧有模式,突破了以往图书传播的碎片化研究,实现了从传者到受众再到传播效果整个传播链的分析和考察和地方出版研究的补充。