本书通过对大学生思想政治教育理论的概述，总结了大学生思政教育教学实践以及教育体系构建进行的现状，对我国高校思政课程改革的创新优化进行了分析，并针对当前高校思政教育存在的问题和不足，对大学生思政教育教学实践与改革做了探讨，并提出了改革创新意见，同时根据互联网+时代背景下我国发展，结合当前课程思政的环境，也对课程思政建设与思政课程的协同发展提出可行性建议，并针对大学生思想政治教育改革中辅导员的角色定位和意义进行了介绍。可为相关专业人员提供参考。

本书以高校思政教学研究为基础,以文化渗透为研究方向,对高校思政教学中文化渗透的相关问题展开了论述。分别从高校思政教学中中华优秀传统文化的渗透、高校思政教学中学生文化自信的培养、高校思政教学中文化渗透的未来思考等方面,介绍了高校思政教学与中国文化的渗透及文化的渗透路径,论述了高校思政教学中文化渗透的未来思考和必要性,同时针对高校大学生文化自信的培养及高校思政课程与文化自信培养的关系等,对高校思政教学中文化渗透的现状及未来发展进行分析,总结观点、提出建议。

本书从高校思政课程教学的现状研究、课程教学模式的创新改革、新时代高校思政课程实践教学运行机制的构建等内容入手,依次介绍高校思政课程的发展和相关理论、必要性及价值,又从高校思政课程学生主体性的发挥、思政课程教学现状出发,并结合教学实际,提出了高校思政课程“智慧教学”的创新研究,通过高校思政课程与“学生骨干宣讲法”模式的结合方案以及高校思政课程STEMP教学设计等教学模式方法的引入,为高校思政课程实践教学运行机制理论分析、现状考量以及构建提出合理建议。

本书讲述了大众健美操的起源和发展、大众健美操的概念及分类、大众健美操的特点及功能价值、大众健美操教学的规律与原则、大众健美操教学的方法与手段、大众健美操教学的组织方法、大众健美操教学动作的基本要求、大众健美操教学术语、大众健美操教学基本动作、大众健美操教学基本技术、大众健美操少儿组成套动作、大众健美操青年组成套动作、大众健美操中老年组成套动作、大众健美操编排方法和步骤、大众健美操编排和音乐选配、大众健美操编排现状及发展趋势。

本书从互联网+时代的主要背景和基本特点出发,重点探讨了当代大学生提高互联网+信息素养的重要策略和基本方法,以全面提升当代大学生的互联网+信息素养。本书旨在积极推动学生之间的互助合作,重点培养学生的终身学习能力,使其坚持终身学习,充分发挥互联网+技术在创新人才培养路径方面的积极作用和重要价值。本书采用了翔实全面的研究资料,借鉴了学界最新的研究成果,相信一定会对推动相关方面研究的发展做出贡献。

本书破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解诀方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事等，是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质以及与他人合作的意识和能力。

本书以教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》和心理学的理论研究为依据，以学生的发展性心理健康教育辅导为取向。课程由教师根据学生心理发展的各个阶段的特点设计与实施，以提高学生的心理素质、充分开发他们的潜能、培养学生乐观向上的心理品质、促进学生人格的健全发展为主线。全书按照心理健康教育辅导的目标，分为“时间管理与学业拖延”“情绪体验与情绪管理”“亲子沟通与冲突解决”“情绪管理与学校适应”“人际交往与自我探索”“自我成长与社会适应”“生命教育与自我成长”“学习策略与意志品质”八

本书记述了一名教师在班级管理和语文教学中的一些心得,从一个侧面展示了教育的秘诀是真爱与创新。

本书根据作者多年来的教育工作经验及其对教育工作的探索与思考编纂而成。全书共分为六个章节。第一章主要引导家长及教育工作者的教育思想;第二章主要盘点孩子出现的个别行为是其自身发展的规律所致,并谈论相对应的方法措施;第三章列举三位中国著名的教育家,用他们的思想及行为引导大家如何养育教育孩子;第四章引用国外有名的四大教育体系,帮助大家站在国际视野,多元化地看待教育、理解教育、实施教育;第五章以家庭为主题,涵盖家族文化并归纳总结家庭中常出现的教育问题及应对方法;第六章主要阐述未来教育的

地方高校治理在学校转型发展中处于根本性、全局性地位，发挥着核心功能和关键作用。本书主要从政府、高校和行业企业三个方面系统研究地方本科高校转型发展治理的路径和策略。首先系统梳理地方本科高校转型发展的历史、动因及现状，并探讨转型、治理等关键概念以及转型发展的相关理论，奠定研究的逻辑起点；其次，以政府主导、高校主体、行业企业支持为思路，从不同方面提出转型治理的有效路径和具体对策，回应地方高校对治理问题的关切；最后从比较视角，重点阐述和总结了德国应用科学大学的成功经验。另外，通过对河北转型发展试点高校转