本书收录了作者30多篇文章，时间跨度近30年。文章的内容涉及出版和出版学的方方面面，早期的文章关注的主要是“图书营销”“发行代理制”“产业链”等出版产业微观或局部问题，中后期更多涉及的则是“发展战略”"专业出版”“产业资源“出版服务”或学科建设等产业宏观或理论问题，其选题大体反映了我国出版业改革发展的历程和出版学研究重点或热点的变迁。

本书集结了温州市教育评估院开展区深化新时代教育评价改革的实践探索，围绕教育评价改革的顶层设计、路径策略、实践案例等内容，从区域和学校层面展现教育质量监测评价、结果运用、综合素质评价、表现性评价、增值评价改革的实践成果，分区域推进篇、综合评价篇、监测结果应用篇、增值评价篇、过程评价篇、数据驱动改进篇六个部分，回答了评价改革谁来评、评什么、怎么评以及如何落地等问题。本书是温州教育评价改革实践智慧的缩影。具有一定的理论创新价值和鲜活的实践推广意义。

本书从融媒体与新闻传播的概念入手，以融媒体时代下新闻学理论、传播学理论、新闻传播理论等为着力点，首先探讨融媒体时代新闻传播的优势与特点，在明确传统媒体与新兴媒体差异的基础上，针对融媒体时代新闻传播过程中存在的不足，提出融媒体时代新闻传播的发展优化路径，并对融媒体时代的电视新闻传播、短视频新闻传播以及自媒体新闻传播的发展方向进行探讨。

本书选择炮类常用80中布局进行详细讲解，内容采用讲一讲，练一练，打谱，学一学选择最佳应手的形式，做到布局讲解与练习相结合，避免以往同类书的枯燥讲解，在学与练的同时对每一种布局有深入的理解和记忆。

本书选择相类、马类和兵类常用60种布局进行详细讲解，每局中，分为六个板块："记一记”是必背的布局定式，以及布局定式的基本图型。记住布局基本图型有助于棋手迅速做出局面对比，而不再一步一步把这个局面摆出来，这是棋手成长必备的基本功之一。”讲一讲”是对布局要点的讲解，本书的讲解范围是着重一个常见的布局主变进行讲解。“练一练"以图形的形式对布局讲解的内容进行提点和回忆，当读者能够仅看图就能回忆起布局讲解内容，相信你的布局功力已有所提升。

本书以生态话语分析为主要研究方法，以生态哲学和系统功能语言学的评价系统为理论基础，同时结合语料库分析法，系统地研究环境新闻语篇的评价资源。全书共分为九章:第一章介绍研究背景和研究问题。第二章阐述当前生态语言学的主要研究模式和核心概念，回顾国内外关于生态话语分析、评价系统，以及生态哲学观的研究进展。第三章致力于讨论本研究的哲学基础和语言学理论基础。第四章提出将以人为本的生态观作为生态话语分析的伦理标准，并结合生态主体、主体间关系，以及语域和语类等因素，建构用于分析生态话语评价资源的框架。第五至八章

《金文与西周文献合证》是李学勤先生所开设的最后一门公开课内容，从2008年9月起开始讲授，至2011年6月结束，共历时三年。本书就是在先生讲课录音的基础之上整理而成，本书涵盖了当时所见商末西周间的绝大多数重要器物，这是李学勤先生金文研究的集中体现，亦可视为探寻先生治学特点的良机。本书为金文研究建立了一个系统的知识网，提供了金文研究所需的诸多背景知识；同时，先生在讲授某件铜器时，先介绍该铜器的背景知识，如出土情况、流传著录情况以及出土地的相关情况等等，这些信息往往可以和铭文的内容相印证；最后，讲义

本书不仅仅展现丹麦优秀教师的教学理念和教学方法，更探讨了关乎教师和学生、家长和学生之间关系的根本问题。具体内容包括：完美的数学学习初体验、分析与讨论比考试分数更重要、给学生开口说英语的勇气等。

高校“思政课程”和“课程思政”同向同行和有机融合是新时代高校思想政治工作的重要内容和研究课题。本著作紧紧围绕高校“思政课程”与“思政课程”实践教学体系进行探索和研究。学术界对于高校“思政课程”教学包括实践教学研究较多；而对于“课程思政”实践教学研究很少，而且在实际工作中开展也很少。在当前加强大学生思想政治教育尤其是深入推进“大思政课”教学的形势下，深化并把“思政课程”与“课程思政”实践教学体系统一作为研究还很少。因此，本著作适应了新时代的要求，并弥补了相关研究的空白，具有很强的创新性。本著作对“

本书是为传统武术爱好者撰写的一部洪拳知识普及类书籍。上世纪五六十年代，由于多种原因，传统武术有几度处于一个衰退状态，很多武术资料、武术技法，面临失传，令人担忧。八十年代初，党和政府高度重视传统武术的传承和发展。提出挖掘和整理传统武术，弘扬传统民族文化。菏泽市洪拳协会也应运而生。由德高望重的大洪拳老拳师朱效芳、马守义和付克轩等联合“掌洪拳、炮拳”等共同发起筹建“菏泽地区洪拳研究会”，其目的就是为了进一步挖掘、整理古老的传统拳术，使传统武术健康地发扬和传承下去。通过研究会的积极挖掘整理和研究逐步形成