唐宋时期是中国古代城乡经济关系发展的重要时期。在商品经济的推动下，城乡交流日益繁盛，市镇经济和城郊经济获得了巨大的发展，城乡之间出现了“交相生养”的新型关系。唐宋时期城乡经济关系的发展，为明清城乡经济关系的发展确定了基调，奠定了发展的基础。研究中国历史时期的城乡关系，特别是城乡经济关系的发展，就不能不对唐宋时期的城乡经济关系进行系统的探讨。因此，本书选择唐宋这一古代商品经济的发展期和社会变革期为研究时段，探索唐宋城乡经济关系的发展与变迁。此外，唐代是中世纪的结束，宋代是近世的开端。“唐宋变革”论

赵延宝编著的《管理者的九大掌控》从自我掌控、掌控决策点、监管的掌控、资源的掌控、计划的掌控等九个为重要的方面为读者展开叙述。针对广大管理者在工作中遇到的诸多现实问题，从九个方面逐一提出了解决之道。《管理者的九大掌控》是一本专门针对管理者的实战指南，相信广大中层管理者只要适时掌控了这九点，必定能够全面实现自身素质的全面提升，真正成为企业的“中坚力量”。

笔者认为，“工学结合”的本质必须通过教育与企业、与社会需求的紧密结合得以实现。高等职业教育应该以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等应用型人才为目标，以技术应用为主、以岗位能力教学为核心。教学内容的选取和教材的建设更应强调实用性、针对性，有效处理好近期就业“必须够用”和未来可持续发展的关系。《工学结合新思维高职高专财经类“十二五”规划教材：物流英语》教材的宗旨就是以服务物流企业为出发点、以学生就业为导向、以提高学生职业素养和岗位技能为目的，以物流企业工作流程为学习情境，将物流领域的核心知

物流实训教学在整个物流课程教学过程中占有非常重要的地位，实训教学质量的高低直接影响学生专业实践技能的培养。从社会所需要人才的职业能力要求来确定物流管理专业学生所具备的能力，是就业指导的前提，也是物流实训教材编写的基础和出发点。

《全国高等职业教育“十二五”精品教材：新编现代物流管理概论》将物流管理领域的优秀实践与相关理论前沿相结合，全面、系统地介绍了物流管理的相关知识。全书共分12章，内容包括现代物流概论、物流系统、运输、仓储管理、包装、装卸搬运与流通加1：、配送与配送中心、物流信息技术、物流组织与控制、国际物流、供应链管理、现代物流与电子商务等。 《全国高等职业教育“十二五”精品教材：新编现代物流管理概论》非常适合作为高职高专物流管理专业及其他相关专业的教材，也可供物流从业人员学习和参考。

真相”本是个中性词。但在中国现实的语境下，“真相”已渐渐成为爆料的代名词，当下报网书刊中的“真相”往往偏向负面，和针砭时弊、内幕揭密划上等号。其实，“真相”一词在《辞海》中的解释是：“指事物的本来面目或真实情况”。可见，“真相”确实是个中性词汇，本身并无褒贬。联系到本书的主角——央企，由于央企信息披露机制的不健全，由于央企悠长复杂的身世，由于央企庞大密集的结构，还由于其他种种原因，造成信息的不对称，人们得到央企的信息往往“碎片化”、“段落化”，对央企的认识和评说或雾里看花或盲人摸象，难以全面、完

《教育部立项推荐中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案配套教材：物流信息技术》全面阐述了物流信息技术及其在物流领域的应用。我们在编写中紧扣目前的职业教育的特点和规律，依据物流人才培养的方针和目标，充分体现当前职业教育深化改革的精神，突出实用性和可操作性。《教育部立项推荐中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案配套教材：物流信息技术》的编写始终坚持理论与实践相结合的原则，各章均安排案例分析，具体介绍和分析信息技术在物流企业中的应用，避免“只讲技术，不讲应用”的弊病。在内容上力求做

《公共必修课：物流经济地理（中、高职通用）》通过分析物流与工业、农业、商业以及交通运输业的关系，将中国划分为8个区域：东北地区、环渤海地区、长三角地区、东南沿海地区、中部地区、西南地区、西北地区以及港澳台，分别介绍了各个区域的农业、工业、商业以及物流的发展概况。《公共必修课：物流经济地理（中、高职通用）》最后还介绍了美国、日本、法国等一些发达国家的物流经济情况，以便读者对全球物流经济有一个全面的认识。