《蓝宝石的来历》为“小宝贝，去上学”系列之一，该书图文并茂，读者对象为幼儿园及小学一、二年级学生，同时也适合亲子共读。作品以主人公小丫的日记为主要内容，从儿童的视角，讲述了一个个有趣的小故事，故事的其他人物还有老师、小伙伴、家长等，作者用充满童趣、活泼生动的语言，为儿童构建了一个快乐的世界。同时将知识融汇其中，特别添加了现代社会广泛关注的儿童性教育等内容，寓教于乐，紧贴现代幼儿教育方向。每篇日记结束后，作者还设计了“小丫问，妈妈答”，每次一个问题，涉及到天文、地理、动物等各方面知识，为小读者开拓

在大量实证研究的基础上，德雷克?博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平。多数大学高年级学生认为，他们在外语口语、文化和美学养成、以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步。总体上看，虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程，但是它们不敢自信地说，如今的大学生比50年前的学得更多。德雷克?博克进一步指出，现在很多重要的

本书定名为《学前教育改革启示录》，表达了这样两层意思：其一，整个中国学前教育发展的历史，就是一部学前教育改革史。从清末仿效日本，到民国借鉴欧美，再到建国以后学习苏联，直至伴随我国改革开放而进行的国际化与本土化探索，学前教育的每一次变革，都是在社会发展、时代进步，以及不同时期国家政治与经济变革的需要中，寻找新的定位。其二，我们这一代学前教育工作者完整地见证了改革开放以来的这一轮教育改革。