本专著从钢琴伴奏的概念与内涵入手，主要介绍了声乐演唱与钢琴伴奏契合的艺术效果、声乐钢琴伴奏的技巧，并且还分析了声乐作品钢琴伴奏的整体结构布局；除此之外，还结合正三和弦、属七和弦的应用，副三和弦、副属和弦的应用对钢琴即兴伴奏训练做出了详细的剖析；并探索了不同风格类型歌曲的钢琴伴奏艺术实践教学。最后，对声乐钢琴伴奏中歌唱思维的教学应用进行了探讨，从“歌唱思维”在声乐钢琴伴奏中的重要性、歌唱思维品质的培养策略等多个层面探索了钢琴伴奏与声乐教学的融合发展。

本书是一部为广大音乐学子与综合类音乐院校提供音乐听力基础训练（练耳）的图书。书中将音乐听力分为60个课时，注重音乐基础理论知识与音乐听力基本技能训练的交互渗透，通过一系列经过多年实践检验的方法和循序渐进的内容设计，帮助读者对音乐中节奏、旋律、音阶、音程、和弦等概念的理解，并结合听辨、模唱、听写以及音乐作品基本要素的综合分析，形成听觉分析的初步能力。书中每一条练习都按音乐类艺术考试的标准专门制作了音频，扫描书中二维码即可免费获取，既可以让您沉浸式地模拟考试，也能随时随地练起耳朵。

《童声合唱实训30讲》是一本写给合唱团使用的，实操性很强的著作。作者结合自己多年来的带团经验，以学年为单位，通过30节课的时间，手把手地教读者组建自己的童声合唱团，丰富的排练资料也可以在合唱团员训练时使用。这30节课内容详细，从团员选拔、合唱团组建，到每节课的热身练习、气息训练、节奏训练、哼鸣练习、视唱练习、音域拓展练习、卡农练习等排练安排都清楚地分解、展现给读者。每课的基础训练配有实际的排练视频作为参考，让那些没有合唱指挥经验的老师也可以轻松带团，并扎扎实实、循序渐进地进行排练。

本书是在四川大学中国俗文化研究所优秀博士论文基础上形成的文学研究专著，是在俗文化所优秀博士论文基础上形成的专著。该书以宋代的器乐诗、词为主要研究对象，聚焦宋代士人的文化生活尤其是器乐生活，本书的研究内容主要包括：士大夫阶层的器乐观念，士人的乐器偏好、乐曲选择，诗词作品对音乐意境的文学化呈现，士人的器乐听赏与器乐演奏，士人与乐工乐妓、方外乐人的交往以及士阶层内部围绕器乐展开的交际活动，具有比较高的学术研究价值。

本书针对古筝入门学习者编写，从认弦、指法和基础技法进行系统地解析，将演奏技能和疑难点系统地各个击破，并有针对性地编排了指法练习和乐曲强化训练。技法配手绘图，极大地提高了演奏者的兴趣。教程在选材上注重现代气息和旋律的可听性，包括传统筝曲、现代筝曲及考级曲目等。熟悉的旋律极大地提高了演奏者的学习积极性。

本书是一本集声乐基础理论、基本技巧与实践应用为一体的著用用书。以歌唱为载体，阐述必要的理论知识，剖析声乐发声的关键性技巧，理论联系实际，提高演唱者的歌唱水平，通过优美的声音来展现人们内心丰富的情感，给人以美的享受。更是通过专业的理论知识和科学的发声技巧来帮助生活中有生理和心理疾病的弱势群体，解决他们的困扰，使他们的身心得到慰藉。全书共分为九个章节，包括：概论、声乐基础知识、歌唱呼吸与歌唱共鸣、歌唱发声与嗓音调节、歌唱共鸣与歌唱语言、歌唱情绪对歌唱发声与舞台表演的重要性、歌唱中的困惑与答疑、歌唱的

《超易上手——流行钢琴弹唱实用教程》书中内容分为五章。第一章讲述的是实用乐理，即与流行钢琴弹唱有关的乐理知识；第二章介绍了流行弹唱中的常用的伴奏织体，如柱式和弦、分解和弦、混合型伴奏等；第三章讲述了扒带的方法，比如怎样听出和弦，如何扒出歌曲的前奏、间奏和尾奏等；第四章是本教程的所有练习部分；第五章是精选30首超流行歌曲的弹唱谱，针对流行钢琴弹唱，作者设计出一种独具特点的谱例形式，版面即简洁又准确。书中每首曲目附有教学视频，便于读者自学！

本书第一章，对钢琴进入中国以及中国钢琴音乐教育的早期萌芽进行简单的梳理。在本书的第二章，论述了中国现代不同时期钢琴音乐的特点，随着作曲家所处的社会背景不同，自身经历不同，创作的钢琴曲目也有明显的变化，对作曲家的创作特征进行分析。在本书的第三章，讲述中国钢琴演奏的发展情况，聚焦中外钢琴演奏家的舞台活动。第四章，主要梳理中国钢琴教育事业的发展情况。第五章，从社会学、人类学的宏观视角对中国现代钢琴音乐进行了审视，也详细说明中国现代钢琴音乐文化发展的本质。

本书的编写力求简洁、突出要点,同时强调了实用性。全书内容参考了国内诸多合唱教学图书和音乐教学方法专著,根据合唱音乐的基础特点、培养目标以及社会需求对合唱的基础学习进行了梳理与编排,旨在针对提高学校合唱团队水平和人们对合唱的学习兴趣。本书共分为两大部分,第一部分以理论为主,主要叙述了合唱简述、合唱基本知识、合唱基础训练、合唱综合训练、合唱的教学实践。第二部分以曲谱为主,包括合唱发声曲集、合唱训练曲选集。本书能为人们学习合唱基础提供理论上的指导,并在参与合唱排练时掌握基本合唱要领。

在声乐学习高度普及的今天，声乐教学手段是否直接、有效关乎学习者的歌唱质量和成才速度。本书作者结合自身教学理念和三十年声乐教学经验，重点从教师的教和学生的学两个方面进行论述，并在最后一章附一些声乐作品，就作品的歌唱技巧和情感表达进行论述。本书所有论点都简洁明了，尤其是针对声乐技巧的教学方面，运用质朴流畅的语言，详细描述简洁有效的解决问题的思路和手段，力求让声乐学习者一目了然，这是本书的写作目的。希望本书能够为声乐教师和声乐学习者提供有效的帮助。