本书共十章，在内容上对国内外教育管理理论兼收并蓄，紧密结合我国教育状况的实际，从教育管理原理、教育行政管理、学校管理三个方面入手，既阐述、探讨了教育管理理论，又重点分析、讲述了教育行政体制、政策法规、督导评价等教育行政管理实务，并结合学校管理的实际，对各类学校的目标管理、质量管理和领导艺术等提出了可行性的建议及具体操作方法，将理论指导和实际应用相结合。

本书共分为六个章节，章为高校体育教学发展与，主要就高校体育教学的基本理论、高校体育教学现状及问题、高校体育教学的发展趋势三个方面展开论述；第二章为体育强国战略下高校体育要围绕体育强国概念及战略目标、体育强国下体育教育理念展开论述；第三章为体育强国战略下高校体育教学改革，介绍了高校体育基础知识创新教学与高校体育教育教学模式构建的内容；第四章为体育强国战略下高校体育教学体系创新应用，依次介绍了高校体育教学目标创新、高校体育教学内容创新、高校体育教学方法创新三个方面的内容；第五章为体育强国战略下高校体

在长期的工作、生活实践中，笔者发现许多可以提高人们的工作效率和经济效益，提升生活便利性、舒适性、安全性的所需所缺，并根据自己所学专业知识，提出了相应解决方案，获得了发明或实用新型专利，每一项都是从实践中来，都是现实需求引发的创新冲动，充分体现新颖性、创造性、实用性。这些创新设计方案，力争方案最佳、原理正确、图文并重、清晰明了、易于实现，但因条件所限，大部分只是搭建实验体或样机，多数项目至今还未被实际开发应用，而且市面上还鲜见使用该方案的产品，为此笔者将这些方案编辑成册奉献给读者。

全书共分为十章,内容涉及新闻传播的概述、传播媒介、创新路径、数字媒体技术的基本形态、特点、市场分析、运营模式和基本技术原理等。

本书以统编教材小学语文所涉及的100首古诗为对象,在释题、注释、释意和释例等方面做了深入的古诗教学研究:对于古诗题目,作体裁和题材两方面理解,兼顾古诗理论和教学指导;对于古诗注释,涵盖作者简介和字词注释,语言精炼;对于古诗释意,全方位阐释主题内容、思想情感、艺术手法、遣词造句、修辞表达和审美意蕴等,文学性、可读性强;对于释例,撷取大家名师的精彩片段,予以点评或剖析,进行教学性创新。

本书通过结合当代公共空间设计和岭南文化元素,从当代公共空间中的导视设计、餐饮空间的文化元素、城市历史街区的文化元素几个角度着手,研究了岭南文化在当代公共空间设计中的传承与应用。本书以岭南文化的特征和内容为设计元素,以当代公共空间设计与传统文化的融合为背景,并以岭南文化元素在公共空间设计中的各种案例为支撑,对岭南文化与公共空间设计的融合、发展等进行了深入解析,以期通过公共空间设计来实现岭南文化的传承和活化,并以此推动传统文化在公共空间设计领域进行传承与应用。

本书立足一线小学语文教师的角度,主要从“教学论述”“教学实践”“教学札记”三方面对小学语文教学进行教学理念理解和实践操作层面的总结。其中“教学论述”又从小学语文范本教学的角度,分为提高学生阅读能力的策略范本教学、落实学生习作表达训练的表达范本教学、追求课外阅读课程化理念落地的引子范本教学、贯穿各学段的识字写字教学四个方面展开。“教学实践”是作者从教以来较有代表性的教学设计、实录、案例及评析。“教学札记”是作者对小学语文教学的点滴感悟。

本书在学习和借鉴国内外已有的标准体系研究和标准化研究成果基础上,系统地论述了标准体系的本体特征、标准体系的结构特点、标准体系的构建机制和标准化工作的展开基础以及从国家宏观层面阐述了标准化战略的重要作用。通过对国际上其他地区和国家标准化战略的比较,分析了不同国家和地区标准体系及标准化战略的共性和个性,并就我国标准化的建设情况进行归纳总结,以此为基础找到与世界标准化建设较为成熟的国家之间存在的差距和产生这些差距的原因,并进一步明确了我国特色化的标准化战略发展目标和有效改进的措施。

本书属于教学模式方面的教材。由绪论、先行组织者模式、归纳思维模式、探究训练模式、共同探讨法模式、合作学习模式、非指导性教学模式、直接指导模式、掌握学习模式、结语等部分组成，全书分别对八种典型教学模式产生的历史背景、代表人物、理论要点、教学目标、教学程序和实现条件等进行了客观论述，为了更直观地把握这些教学模式，还提供了许多教学案例。