本书的内容分为以下几个部分：第一章为绪论，介绍了大学生思想政治教育创新的研究背景、意义、方法、思路。第二章为概述，介绍了大学生思想政治教育的内涵与特征、地位与功能、目标与原则，以及机遇与挑战。第三章从理念、内容、机制、方法、载体五个方面，对大学生思想政治教育工作创新进行了阐释。第四章详细介绍了大学生思想政治教育的理念创新，包括以学生为本的理念、全面发展的理念以及和谐发展的理念。第五章详细介绍了大学生思想政治教育的内容创新，包括理想与信念教育、心理健康教育、就业指导教育。第六章详细介绍了大学生思想

本书分为：20世纪80年代以来中国大陆电视娱乐节目的发展、湖南卫视“快乐中国”品牌的确立与建构、湖南卫视电视娱乐节目的生产、湖南卫视电视娱乐节目的消费、结语，共五章。主要内容包括：电视娱乐节目的界定与分类、中国大陆电视娱乐节目的发展及其社会语境、转型历程：从“时政频道”到“娱乐地标”等。

本书通过对学科哲学的研究，进一步厘清语文学科哲学的理论。语文学科哲学，是创意语文的理论基础。语文学科哲学的世界观、方法论、辩证法、概念观等内涵，深刻影响了创意语文的理论表述和教学实践。创意语文是运用语文学科哲学理论在“PISA2021评估领域：创造性思维”上进行的相关教学实践。作者系统化梳理了二十几年来在“阅读、写作；课堂、教学”等方面的论文写作的成果，并对此进行了系统化建构。本书是中学语文在基础教育领域新的实践探索，丰富了我国语文教学的研究领域，具有很强的推广价值。

本书为国家社科基金重大项目“百年中国新闻史史料整理与研究”(项目号15ZDB140)学术成果论文集。全书共收录已公开发表的论文或文章20篇，是该课题执行过程中众多研究者最重要的研究成果，是课题组研究成果的集中体现。著作全书共约30万字，按照以下篇章进行编排：一、新闻史料与媒介生态；二、新闻实践与理论探索；三、新闻业务与观念变迁；四、新闻教育与学术概括等。本书文章详细阐释了百余年中国新闻事业发展的实践与探索和中国新闻事业的特殊现象、观念和规律等。

本书从学习、生活、自律自制、与人交往、品德修养几个方面，指导家长如何引导和督促孩子养成终身受益的好习惯。每节都结合教育案例来寻根究底，针对不同的问题给家长支招。所阐述的方法都是贴合现代孩子学习生活实际的，将道理融入生动的故事当中，使家长便于操作，孩子乐于接受。

本书是一本家教类图书，关注小学阶段孩子的成长特点。书中将孩子的成长过程分为三个关键时期：启蒙关键期，陪孩子玩个够，在玩乐中教会孩子独立思考；衔接优化期，授人以鱼不如授人以渔，教孩子一些受用一生的能力和品格；成长黄金期，教孩子正确面对成长的烦恼，克服不良情绪的影响。

本书由四个部分构成：第一章概述，廉政风险内控的概念、范围、目标、原则，实施廉政风险防控的路线图和评估的方法。第二章中高风险职权清单，做到风险清晰。列示了若干民办高校权力事项的风险评估和风险描述。第三章学校层面廉政风险内部控制，包括学校法人治理结构、二级单位及学校部处设置、工作机制要求、关键岗位和关键人员的控制三个方方面。第四章业务层面的防控体系，以中高风险领域和岗位为重点，针对每一项中高风险岗位梳理了权力运行工作流程图、列明关键控制点及组织部门，列出上级文件要求和学校已经形成的文件，形成的记录或

本书分为教育理念、课堂艺术、班级管理、教师成长四篇内容,主要记叙了两位作者的教学心得,书中把“基于学校自身实际”作为认识和思考教育教学的出发点。在这个书稿里,可以读到教育的泥土气息,还可以品读到两位作者的情怀。本书可以作为教师成长的读物,也可以为家长教育孩子提供一个辅助读物,了解从老师的角度关爱孩子的方法。两位作者的一些心得对于关注孩子教育的人士也会有所启迪。如:教育是种成全,让自然教育滋养学生灵性,好心态成就好教育等等。

本书是一本班主任德育工作指南用书，主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作，又应该如何将理论与实践相结合，从而让每个孩子都能够健康成长。作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合，生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进行德育工作”。同时作者还将德育工作从学校推向了家庭，与学生家长一同为孩子健康成长而努力。

·表扬会让孩子变得骄傲？·全职陪伴就是对孩子最好的教育方式？·多给物质奖励，孩子就能好好学习？·只有打骂才能让孩子不犯错误？·孩子只管好好学习，别的事家长来做？…… 本书直击家长在教育孩子时容易遇到的40个问题，涵盖学习兴趣、学习方法、亲子沟通、习惯养成、师生关系、沉迷网络、早恋等方面，给出极具操作性的解决方法，帮助家长走出误区，助力孩子全面发展。