本书以“史记学与大学生人文素养研究”为研讨重点，收录论文60余篇，分为五个部分：一、《史记》文本与注释研究；二、《史记》与大学生人文素养研究；三、《史记》思想文化研究；四、《史记》文学艺术研究；五、史事研讨及其他。

本书分为四辑：第一辑小唱，为海南自然万物小唱，为祖国青绿的江山歌颂；第二辑凝眸，以字为眸回望生活的悲喜，以热爱入诗，在命运的裂口抽出绿枝；第三辑共饮，或写人或写景或咏情，一腔情一杯清泉，与亲人与好友与山川共饮字里行间的春风绿意；第四辑接近，是作者对人生的感悟反思。

中国共产党全国代表大会，简称“党代会”。历次党代会，都研究了重大而紧迫的问题，在党的发展历史上起过重要作用。一大宣告了中国共产党的成立；二大第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领，制定第一部中国共产党章程；三大推动国共两党的第一次合作……七大制定新民主主义革命的纲领；八大确定社会主义改造完成后党的纲领、路线和方针；十一届三中全会后的历次党代会，更是在党的历史上写下了辉煌篇章…… 本书依据大量文献资料，全方位梳理了党的一大至二十大的历史，撷取其中的“第一”，并作生动阐释，以期达到既严谨严肃、有一

随着高等教育信息化的不断推进,传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求,混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。本书从信息技术、高校混合教学的基础知识入手展开分析,进而探讨高校混合教学的具体模式、学习方式,接着从一平三端入手实施智慧教学、有效教学、打造金课，最后分析高校混合教学中教师的能力与评价。整体而言,本书逻辑清晰、理论严谨、渐次深入，且文笔朴实、语言通俗流畅，做到了理论与实践的结合，因此对于教学研究者、教师而言具有很好的参考与学习价值。

由于花岗岩具有高强度、高硬度、高脆性等特征，属难加工材料，主要通过金刚石刀具对花岗岩的切削以实现加工。《花岗岩加工机理及加工效能研究》从压痕断裂理论入手，旨在分析花岗岩破碎以致实现加工的机理，在单颗粒数值仿真的基础上，进行了颗粒顺次切削的数值仿真。并通过试验研究方法给出影响加工效能的关键因素，利用神经网络技术给出了花岗岩加工铣削力模型预测方法。本书主要分七章，分别介绍了花岗岩加工机理及压痕断裂仿真、单颗粒切削及顺次切削数值仿真、压划痕试验研究、花岗岩铣削力理论分析、花岗岩压划痕实验、花岗岩加工铣

本书介绍不同月份的时令食材,以不同的保鲜手法制作出天然美味,既可以吃到当季食材的鲜甜滋味,更能尝到它们渍出后的不同风味。针对当下忙碌的上班族,提供了快速食材处理方案,值得推广。将本书所介绍的烹饪方法延伸运用到家常料理中,比如炒菜、煮汤、拌饭、拌面等,可以让餐桌变得更加丰富还可以将书中介绍的方法用来调制饮品,营养又健康,口感、风味也很独特。除上述内容之外,本书还同时还介绍了常备菜及酒的制作方法,可以让你的餐桌迅速变得丰盛。

本书作者斯捷潘·特瓦多赫为波兰作家，曾获颁波兰文学最高奖尼刻奖和其他多个文学大奖。《国王》为作者的长篇小说代表作，已在波兰销售十一万册，并被译成匈牙利语、意大利语、荷兰语、罗马尼亚语、德语和英语。小说叙述一九三七年的波兰，即将被战火吞噬。在拳击台上，雅库布·夏皮罗备受尊敬，他被犹太社区尊为英雄。而在场外，他是犯罪集团的统治者，地下世界的“执法者”，向整个城市输送着恐惧，并从凶杀和恫吓之中攫取回报。他沉醉于奢靡，挥霍无度，所有的乐趣都来自于野蛮和残暴。对于一个想成为冥界国王的人而言，这是再好不过的

《幸福婚姻需要经营：让婚姻幸福、长久、保鲜的九大能力》是一本写给婚后男女的婚姻经营书。对于当下的夫妻来说，如何把婚姻经营好，如何让婚姻幸福，是一个不小的难题。很多人在恋爱的时候非常甜蜜，但是结婚之后，茶米油盐的生活，让人磨掉了激情，磨灭了感情，剩下的只有争吵和股黯然无味。本书就是针对上述情况，告诉婚后的男女如何经营婚姻。书中介绍了经营幸福婚姻最重要的九大能力，比如如何倾听对方、如何应对双方的矛盾、如何掌控自己的情绪……这九大能力，对于婚姻的幸福、长久、保鲜，都会有很大帮助，让夫妻双方从中获得滋养

本书以政府向社会力量购买公共服务的购买流程为“经”、所涉主体为“纬”、具体风险为“的”、防范策略为“矢”，系统分析了购买流程中设计项目、编报预算、组织购买、履行合同、绩效评价等环节存在的具体风险及风险所涉主体，并针对每个风险精准设计了科学可行、务实管用的防范策略，从而既在一定程度上增进了相关研究的系统性和全面性，又为政府购买公共服务的实务工作者尤其是购买主体提供了一些“如何做”的操作指南，即应如何准确识别风险、科学评估风险和恰当选择风险防范策略，以有效实现购买目标。

情绪不同于感觉，它会控制我们的注意力，指挥我们的思想，影响我们的行为。对孩子来讲，父母的心态影响孩子身心发展和内心的幸福感。父母的正能量将影响孩子的一生，父母的情绪映照着孩子的童年世界。家长要用积极阳光的心态看待孩子，少一点否定和打击，多从正面引导会更利于孩子的进步。没有一个孩子天生是乐观主义者或是悲观主义者，性格和思想是后天养成的，家长的悲观，首先让孩子学会了抱怨。积极的话语，不仅给全家人带来好情绪，还会让孩子换个角度看问题，不过遇到什么，保持乐观的心态是最重要的。你是什么样的人，孩子的人生观