《打造有灵魂的课堂：教师语言技能及培养策略研究》属于教育学方面的著作，由教师语言技能基本概念、内容及途径，教师语言技能类型、特征及运用原则，教师语言技能必要性及重要性分析，教师语言技能培养策略探究——基于教学语言技能，教师语言技能培养策略探究——基于教育语言技能，教师语言技能培养策略探究——基于体态语技能，教师语言技能培养策略探究——基于交际语言技能，教师的情绪管理及语言技能培养中语言表达反思探究，教师语言技能培养中语言表达再反思——基于教师语言暴力的批判研究，教师语言技能培养综合分析及案例应用

本书是探讨教师管理、促进教师职业发展的图书。本书主要从“国培计划”背景下的教师培训模式创新、完善教师培训机制，强化培训管理水平、创新教师培训模式，打造教师培训品牌、优化教师培训流程等内容进行了研究，并对提升教师培训质量和教师培训政策进行阐述。

近年来，各种主打“利率低”“审核快”的校园贷广告充斥着高校校园，吸引了大批高校学生贷款。然而，几分钟就可以轻易到手的校园贷，一些学生却付出了沉重的代价：他们的人生蒙上了一层阴影，有的甚至导致年轻的生命不幸凋零。本书较为全面地介绍了校园贷的相关知识，包括什么是校园贷、校园贷的业务类型、校园贷常见骗局等。书中以鲜活的案例警醒大学生远离校园贷，树立正确的价值观，避免肤浅的消费主义，不要因为一时的冲动付出沉重的代价。

本书在分析国内外典型课程领导模式和现状调查的基础上，明确了构建课程领导共同体模式的目标，以结构功能理论、分布式领导理论、学习型组织理论等相关理论为基础，结合现代课程领导理论，构建了学校课程领导共同体模式，选择了三所个案学校，通过行动研究对构建的理论模式进行了验证，并针对现实中的困难提出了有效运行的实施策略。

本书由教育信息化概述、现代教学手段和远程教育三章构成，具体内容包括：教育信息化、教育信息化与教育发展、世界各国恶教育信息化发展进程、传统电化教育、对远程教育教学理论的研究等。

本书共分五章，内容包括：教育技术概述、教育技术学、有关教育技术的研究、与教育技术学相关的理论、现代教育技术。

《生命化教育视阈下大学生心理健康教育实践路径探析》分为七个章节。第一章为生命化教育概述，为此书奠定理论基础；第二章对大学生心理健康教育基础理论进行阐释，并就当前大学生心理危机预防与心理求助等问题进行分析；第三章、第四章则对大学生心理健康教育现状，以及生命化教育视阈下大学生生命意识教育存在的问题及原因进行分析与探究，为《生命化教育视阈下大学生心理健康教育实践路径探析》后几章介绍大学生心理危机事件以及构建完善的大学生心理健康教育实践路径提供一定依据；第五章为生命化教育视阈下大学生心理危机事件及教育措

本书研究内容主要包括高职教育课程发展性评价的理论基础、高职教育课程发展性评价的面临问题、高职教育课程发展性评价的取向、高职教育课程发展性评价设计、高职教育课程发展性评价实施,以及高职教育课程发展性评价的元评价分析。

本书由在线学习评价的概述、在线学习行为评价指标体系、在线学习活动和学习评价设计、在线学习成果的认证与转换等部分组成，全书以在线学习为研究对象，分析在线学习行为评价模型的应用方向，并提出大数据背景下在线学习成果认证的新模式。对在线学习方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。

本书由前言、教育技术的概念、课堂教学与教育技术、信息化教学资源的设计与开发、微课开发、移动学习、混合学习、结语等部分组成，全书以教育技术为研究对象，引入相待教育技术理论，重点介绍教育技术在教学实践中的应用，与现代接轨，加快教育现代化和信息化。本书对教育工作者、高校管理人员等有一定的参考价值。