本书是一部教学成果集。本书主要就创新创客教学进行了探讨,介绍了具体学科的真实教学案例,讲述创新创客教学的教学设计方法,充分展示了创新创客教学的实际成果。书中观点认为创新和改革人才培养方式是一个复杂的、专业的、系统的工程,需要有针对性的、持续的专业支持和指导,要发挥教育科研的智库作用,凝聚专业团队进行长期专门研究。此外,书中还强调加强宣传引导,使全社会都能够树立正确的教育观念和人才成长观念,彻底转变唯学历的选人用人观念,转变唯分数、唯智育的教育教学观念,为人才成长营造良好的社会环境。本书可以为基础

本书主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。

“粤港澳大湾区背景下的STEAM课例研究”是珠海市科技研发与创新专项课题,入选珠海市中小学特色项目培养计划,研究成果荣获香洲区教育教学研究成果一等奖和珠海市好项目称号。《粤港澳大湾区背景下的STEAM课例研究》一书是基于该项研究成果编写而成。全书共包含35个STEAM课例,每个课例体现科学、技术、工程、艺术、数学等学科内容的融合。在这些课例中,学生将通过团队合作的方式,采用“任务驱动、支架学习、设计制作、测试评价、优化拓展”学习模式,开展STEAM课程的学习。STEAM课例是真实的学习任务,这些

本书共分七章，内容包括：认清学习的本来面目、被动学习与主动学习、选择适合的学习方式、教你如何真正学习、是什么在影响你的学习等。

本书共分三辑,“潜心钻研”记录了作者潜心教学的发现、感悟,也记录了她在小学语文教学路上的成长足迹;“诲人不倦”书写了一位当代教师大写的爱,展现了一位小学校长的爱生情怀;“恋在红尘”是作者的生活随笔,渗透了她的率真、善良和人性美。

科学告诉我们，普通人仅使用了大脑的3％，大部分都处于潜意识状态。为处里日常生活中的各种问题，我们不断对左脑进行优化使用；而右脑巨大的潜力却处于尘封状态。本书作者结合人类大脑潜能开发的新成果和新理念，深刻剖析了大脑的结构组成及功能，分别从思维训练、记忆力提升、情绪管理、创造力塑造等方式方法试图解开最强大脑背后的秘密，告诉读者用方法改变大脑，用大脑创造奇迹。

本书是一本教学文集,讲述了珠海市第三中学课程体系建构方面的相关经验。本书论述全面、深刻,是一本丰富的课改教育文集,可以为一线教育工作提供很好的范例。珠海市第三中学谨承“求真、崇善、尚美”的校训,坚持“以学生发展为本,为社会需要育人”的办学理念和“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念,经过30多年的发展,走出了一条“以人为本、育人为先、教学相长、注重特色、办人民满意的学校”的办学之路,赢得了良好的社会声誉。本书从阅读、传统课堂、信息化课堂、教学创新等版块对当前珠海市第三中学在教学上的模式做了深

心理健康是大学生成才的基础。要成为全面发展、富于创新精神的新时代大学生，首先要健康的心理，这已是教育工作者乃至全社会的共识。因此，越来越多的大学生、老师、家长开始关注大学生的心理健康问题，大学生心理素质的培养已成为社会的重要任务之一，心理健康问题已成为一个“世纪性”的问题。当代大学生，处于一个竞争异常激烈的社会环境中，早早地就开始面对竞争的压力，在学习、生活、人际交往、自我意识、情感和就业等问题上，都存在许多难以解决的心理问题。所以，普及心理知识，养成心理健康的科学观念，学会心理调节的基本技巧，

生命是上苍馈赠给人类最珍贵的礼物，而教育则是人类自身馈赠给生命最珍贵的礼物。本书从读书引导、亲身体验、模拟感受、欣赏讨论、遇物则诲、学科渗透、案例教学七个方面系统树立了生命教育教学的基本策略。书中鲜活的教育案例可以直接作为教学资源，作为活动内容的蓝本，对中小学开展生命教育提供很好的参考和借鉴。作者胡修金，湖北潜江人，中学语文特级教师，原潜江市教研室主任。全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题主持人。