本书内容遴选自黄宇明工作室自成立以来团队成员们在教育教学中撰写的教学设计、教学实录以及教学反思、教学论文、教学成果等，紧紧围绕初中英语教学与备课策略进行选辑，主要分为上下两篇。其中，上篇包含，工作室成员通过对英语教学的实践的研究思考，总结出的相关指导性策略教学研修论文17篇；下篇精选工作室成员教学工作中研究的教学应用案例15篇。

广州开发区第二小学秉承“微笑教育”办学理念，孕育出“纯善德育”“微笑课程”“和乐教学”“微笑教师”等一系列富有特色的活动项目。本书系统呈现了广州开发区第二小学特色办学的主要框架，既有理论阐述，也有实践成果展示。主要内容包括：特色办学背景简述、特色理念的哲学思辨、“微笑教育”的前世今生等。

本书的编排体系源于许慎的《说文解字》，以540个部首为纲统领《语文课程标准》中要求认识的3500个常用字，将540个部首，分为七大类，包括：以人体为内容的部首，以器用为内容的部首，以动物、植物、自然界为内容的部首及以数字和干支字为内容的部首，从理解部首的音形义到领悟所从诸字的音形义，以一个部首带出一串汉字，从源头上掌握构字部首，了解构字方法，传承文化密码。

本书由两大部分组成：第一部分，即第一章至第三章，是总课题内容，阐述了课题研究的背景和意义，提出指向高中英语核心素养的高中英语教学模型和教学设计的具体操作范式。第二部分，即第四章，是针对不同主题板块开展的实践研究，共14项子课题，围绕总课题框架，根据不同主题版块内容，进行具体目标分解、教学资源整合以及主题视域下教、学、评一体化设计。

本书主要包括两大部分内容：第一部分是主编张丕友老师自1982年从教以来，38年语文教学生涯的回顾与总结，从十个方面深入分享其对语文核心素养、语文教学和语文教师发展等方面的思考，以期引起读者共鸣；第二部分是广东省张丕友名师工作室学员结合当下语文核心素养理念，针对初高中名篇教学设计的多维评析，以教学反思的形式记录工作室研讨交流和实践教学中的经验总结。

本书从初高中数学衔接突破和高中数学文化初探两个方面进行了探讨。上篇是初高中数学衔接突破，主要讲述了现有初高中知识存在的知识脱节以及解决办法。下篇为高中数学文化初探，包含：树立数学文化观、数学文化的形成和发展等内容。

本书每个单元都由六部分构成，Startingout部分通过视频以及问题激活已知、导入话题；Understandingideas部分选取一篇难度适宜的文章；Grammar部分选取文章中的代表性句型总结提炼；Vocabulary部分是主题知识的拓展，同时为Listening部分做好铺垫；Developingideas部分选取一篇较有挑战的文章；最后的Presentingideas和Project则是语言的输出和迁移创新，注重创新思维的培养和训练。

对大学生社团的内涵、发展历程、时代特征进行了深入的理论研究;同时,本书试图从宏观和微观、理论和实践等视角尽可能呈现出新时代高校大学生社团建设的发展趋势,对大学生社团建设的重要性以及原则与要求、社团规范化建设路径、社团活动的设计与实施进行尝试性实践探索,并通过列举实际大学生社团活动案例,充分展示大学生社团的建设成果,集中展现沈师学子的社会责任意识和志愿服务精神,为高校人才培养和大学生社团建设提供了理论参考和经验借鉴。

本书是研究播音主持专业的专著。该书既可作为大学播音主持艺术学院对外进行学术交流的窗口，也可作为全国广播电视播音主持学术交流的一个平台。全书由前言、播音主持工作概述、播音主持艺术用声与训练、新媒体时代的新闻播音、新媒体时代的新闻主持等部分组成，对与播音主持有关的内容进行了详细描述。

本书分八章：学校文化体系、文化立校、学校管理变革、教师文化、教学改革、语文教学研究、家庭教育、教育思考。主要内容包括：教育思考：办学是基于什么和为了什么；理念生成：让每个生命彰显价值；文化建构：日新仁爱至善等。