本书讨论木兰形象的跨时空流传与演绎，可以更好地展现中华优秀传统文化的传承与传播进程。“木兰”作为中华优秀传统文化的代表性形象，不仅在中国家喻户晓，更是全球闻名。从北魏民歌《木兰诗》到历朝历代的文人作品，木兰形象经历了漫长的流变。到了现代社会，木兰又在不同体裁和媒介中被重新演绎。随着世界文化交流的深入，木兰还逐渐进入全球视野。木兰形象在不同时代文本中的演进与变形体现了中华文化的传承与现代建构，在不同空间文本中的演绎与重塑则体现了东西文化的碰撞与沟通。

《三苏年谱》六十一卷，二百馀万字，是苏洵、苏轼、苏辙三人的合谱。孔凡礼先生历时二十年写成《苏轼年谱》，六年写成《苏辙年谱》，四年写成《苏洵年谱》，经删补后合三书为一，总名三苏年谱，可谓一生研究心血之结晶。是谱从三苏作品入手，广泛采录宋代史书、笔记、诗话等材料，巨细靡遗，逐一辨析，同时融汇了大量关于三苏行实及作品写作时间的考订成果，旨在全面记述三苏事迹。今在原版基础上重作修订，力求以更精更新的面貌，呈现这一三苏研究的重要学术成果。

《唐研究》創辦多年來一直是國內隋唐史、中古史研究領域的重要學術期刊，主題涉及中古時代的政治、經濟、軍事、文化等各個方面。本卷為第二十八卷，重點討論中古時期的文本著作與書籍文化，涵盖中国古代書籍的裝幀、重要史籍的史源、版本形態、傳播特徵等問題，收錄專題論文10篇；其他論文12篇，涉及唐代均田制的等級性、唐律法理與身份制、“戶”的內涵、高宗睿宗時期的唐代政局的重要問題等，頗具參考價值；書評7篇，對近年來出版的重要學術著作進行了學術上的介紹與評價；書末附有2002年唐史研究書目。總體而言，本書是一部具

苏辙是“唐宋八大家”之一，他在宋代是一位极具实力和影响力的文学家，又是一位出色的学者和政治家，他在北宋中后期的文坛、学界和元祐政治当中，均扮演着重要的角色。在苏辙的身上，集中体现了宋代士大夫的一些普遍特点，代表了有宋一代士大夫的普遍心态，他在政治、文学、学术方面的诸多表现，也与宋型文人的特点相吻合。因此论著把苏辙统摄于“宋型文化”的视阈下以作观照，对他作了全方位的研究，从宋型文化到苏辙意义的再发现、苏辙承载之文化渊源与时代背景、苏辙与士大夫政治、苏辙与宋代学术、苏辙与宋型文学诸方面较为系统地考察

托尔·海耶尔达尔是当代著名的探险家之一。他知名的举动莫过于一九四七年，为了证明自己的理论，他乘坐木筏横渡太平洋的壮举。《沿着亚当的足迹》是海耶尔达尔的一部自传体作品，它完成于作者的晚年，将作者的一生完整而真实地呈现在读者面前，本书可以帮助读者对托尔·海耶尔达尔有一个较为全面的认识和了解。

本书讲述:邵洵美,鲁迅笔下的“富家翁女婿”,与徐志摩并称为“诗坛双璧”,享誉海上的“文坛孟尝君”,死后却备受非议和冷落。其女邵绡红历经十年倾心打造此书,解密一个真实的邵洵美,许多资料均属首次披露,出版后广收好评。其后作者又多次向与父亲同时代的文坛前辈采访,搜佚拾遗,订讹纠错,遂又曾于本社再版增订本。最近邵绡红对部分章节进行了调整和改写,对其中一些当时记录未详或舛误进行了修正和增益,使全书更具权威性和历史价值。

梅鼎祚是明末著名的文献学家、诗人、戏曲家，他一生著述繁多，交往广泛，具有较大的社会影响力，然自清代以来，学界对其注意力明显不够，研究者不多，尤其对其生平之研究更为罕见。徐朔方先生所编《梅鼎祚年谱》筚路蓝缕之功不可或没，然其不足之处亦甚明显。因此，重编梅鼎祚年谱，以补正徐谱之不足乃至舛误，以期进一步推进对梅鼎祚其人的研究，甚有必要。

本书用文字与图片的形式记载了丝路几千年的人类迁徙、宗教传播、文化交流和征战屠戮。海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐、宋、元、明时期，是已知的最为古老的海上航线。

本书是有关中国古典文学界的杰出青年学者张晖的学术论文纪念集。张晖（1977—2013）是南京大学中文系培养的一位具有国际影响的青年学人。他的治学领域主要涉及明清诗文、词学、近代文学、诗歌理论等，其《龙榆生先生年谱》《中国诗史传统》等已经成为中国古典文学领域中的经典著作，享有国际声誉（其中，《中国诗史传统》已列入2021年的“中华学术外译”项目，进入翻译阶段）。张晖在这个世上虽然只度过了三十六年的时光，但他的学术生命长青。过去的十年岁月并没有让他的学术褪色，反而更加显示出了宝贵的价值。我们欣喜地看

国内对胡适的认识和研究，从批判胡适反动思想到改革开放后重新认识与评价胡适，再到后来胡适研究专题学科的兴起，几经浪潮起伏。复旦大学学者朱文华教授深入参与了后半程，成为胡适再认识再研究的有力推动者，学界影响深远。本书是朱文华教授研究胡适的主要成果。全书用事实和史料来论述胡适的文学主张、思想特质与治学方法，提出自己的观点，以期为读者厘清胡适的是非功过，重审近现代学人的文化使命感与民族反省精神。