本书内容包括：医疗用语概述、医疗用语沟通原则、医疗用语法律属性、医疗用语情绪管控、医疗用语礼仪与禁忌、专科用语理论与实践。

本书以诗化的语言来记述嘉善历史人物的散文集，以散文的形式展现嘉善古今有影响人物的历史书。伍子塘是嘉善境内第一条有记录的以历史人物命名的运河，见证了两千多年来嘉善大地上的烽火硝烟和春华秋实。书中作者选取了103位历史人物，用自己的思考和视角，叙述着嘉善的古今历史，描写着嘉善的千秋人物。每一个人物，都是生动的历史；每一个人物，都在书写着历史的生动。

黎锦纹样是黎族文化重要的组成部分，其中以蛙纹最为丰富和系统。但当前对黎锦蛙纹研究仅停留在按方言收集整理的阶段，并未对纹样进行系统的分类、整理、研究。本书以海南黎族蛙纹为样本，在前人对黎锦蛙纹收集整理的基础上，运用基于认知特性和生物特征的分类方法和图形图案分析方法，对黎锦蛙纹进行了较系统的研究，有助于推进黎族蛙纹的研究进展，作为民族图形图案的基础性研究助力黎族文化的保存和活化。全书主要研究工作与成果包括：1.对黎族五大方言织锦纹样中的蛙纹进行的专题收集整理；2.建立基于面向自然共同认知生物特征的纹

本书的主要内容是在基层社会治理的视域背景下，阐述对于社区教育的理解。教育不仅要从学校、社会入手，更要从社区入手，从学**同体到社区共同体的演化是社区教育的底层逻辑，治理的意义也在于过程而非结果。对社区教育的研究和实践要放在社会治理的大框架下才能凸显出意义，社区教育融入基层社会治理，是社区教育未来的发展指向，也是作为研究者应该去关注和探索的方向。本书架通社区教育和基层社会治理这两组概念的逻辑关系，提出在基层社会治理中社区教育可以在社会整合、道德密度、集体意识构建等方面起到一定的促进作用。本书阐释了

《红楼梦》是中国古代小说创作中一座难以企及的高峰，其塑造的人物形象很是经典，作为《红楼梦》中颇有争议的人物之一，花袭人直较受研究者的关注。本文从“脂批”下的袭人形象、文献中对袭人的研究入手，重点探讨了袭人的多重形象、形象背后的原因以及多年来被误解的原因，重新对袭人的“花解语”“陋”与“贤”等进行剖析，并与晴雯和平儿进行对比，解读出一个有血有肉的花袭人形象。同时，预测了花袭人的结局以及解读花袭人对研究《红楼梦》的意义，对红学研究具有重要意义。

《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》的内容分为三大部分。首部分阐述音乐艺术的基础理论知识，能够使读者基本认识和了解音乐艺术。第二部分介绍音乐教育与学前儿童音乐教育，先讲解音乐教育相关知识，再转入介绍学前儿童音乐教育理论，使读者深入理解学前儿童音乐教育的相对特殊性。第三部分详细叙述学前儿童音乐教育各种活动，能够使读者掌握各种音乐教育活动的理论，也能更好地指导教学实践活动。《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》的撰写具有以下特色。一是知识性与可读性相统一。《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》脉络清晰，确保相

本书以小说的情节、文学的创作手法，描摹了以洪湖起义、浴血长征、抗日卫国为历史背景的一场场战斗中腥风血雨、砥砺前行、感人肺腑的壮烈故事，塑造了剧中主人公黄兴亭及他的洪湖兄弟们洪船生、冯伢子万才宝等艺术形象，展现了在史诗般的抗日救国历程中的年轻将士置生死于度外、始终不渝的理想信念，智惹高超的战斗艺术，和洪湖兄弟间的战友深情。

本书是在《区域经济协调发展中的技术收敛问题》一书基础上的深化，是在分析我国区域间技术协调发展现状以及技术收敛理论和实证研究基础上对技术收敛实现机制的进一步研究。本书也是我国出台建立更加有效的区域协调发展新机制的意见等相关政策背景下对区域技术协调发展机制的研究成果。本书的研究内容涉及了区域创新基础的均等化、区域间技术互助与服务、区域间技术合作以及区域间技术市场一体化等方面的实现机制。同时，为了进一步了解发达国家促进区域间技术协调发展的实践，本书对欧洲的知识创新社区、英国的升级计划进行了比较分析。

本书共收录30篇论文。这些论文遴选的范围是永州市瑶族文化促进会一年一度的获奖论文，摘其精要，编汇而成，涉及瑶族民间信仰、瑶族历史与文化、瑶族经济社会发展等领域的研究和探讨。内容构成是系列研究与个案探讨的有机结合，研究方法上是宏观分析与微观研究的彼此交融，既研究历史，又特别关注现状，既有广度，也不乏深度。

山河入梦来，最爱是吾乡！一本由抚顺新闻人合力编撰，承载着乡情、乡趣和乡俗的书——《浑河两岸》终于成稿。欣喜之余，感怀不已。深读书稿，领略浑河的澎湃丰筋、辽山的峭拔多姿、城市的历史变迁，一幅以水、山、人、物、业、城、艺、俗为主脉的抚顺文化生态图景，跃然眼前。