本书内容包括：舒服的地方、日常的乐趣、便于使用这件事、保持、整理、招待、庆祝、思考未来、让生活融入周边环境、我们的生活。具体内容包括：刚刚好的面积和高度；家的中心；若即若离的距离；窗外的风景；材料的手感；明暗不一的灯光；如果外面放一张长椅；椅子的舒适度；享受做饭的过程；拥有一张大餐桌；一个人的时间；布置装饰的场所；想把美好的东西摆在身边；特别的房间；培育绿色等。

本书从如何通过设计提升空间价值和如何通过设计营造独特体验两个服饰店设计的重要主题出发，通过具体实例进行诠释与解读，帮助服饰店(准)店主、设计师等读者剖析服饰行业及服饰店的发展趋势，当下面临的困境以及如何破局，避开设计的误区，并提出实用的建议与技巧。

为何火烈鸟是粉红色的？为什么三只脚的动物很罕见？阿拉伯数字与阿拉伯有关吗？植物如何知道何时开花？天气预报是如何预测降水的？人类大脑的储存容量是多少？为什么只有两种性别？为什么有些人招蚊子？多高才能观察到地球的曲率？为什么飞机上的窗户是圆形的？黑匣子是如何工作的？宇航员在太空中如何导航？当黑洞碰撞时会发生什么事？这本书汇集了366个有趣且意想不到的问题、答案和实验除了上述这些，还有很多有趣的问题等你来找答案！

本书内容包括：社区工作者队伍的发展分阶和现实挑战、城市社区工作者队伍建设现状分析、农村社区工作者队伍建设现状分析、中国社区工作者队伍的选拔与任用、中国社区工作者队伍的教育与培训、中国社区工作者队伍的履职评价与绩效激励等内容。

本书从不同的角度全面审视中国书法艺术，不仅系统、详尽地叙述了中国书法艺术的产生、演进和发展的历史，也阐述了中国书法艺术形式与内涵以及书法艺术的审美，同时结合大量的中国书法艺术作品名篇加以分析。

本书以高校教师为研究对象，运用大规模问卷调查的一手数据，聚焦于高校教师的收入与住房分层、职业流动、主观地位认同、社会网络、科研压力与产出、工作满意度、生活方式与健康、工作与家庭、生活满意度与生活信心、社会公平感、安全感、社会信任等方面，重点分析高校教师的社会流动与综合获得感的关系，并提出了提升高校教师获得感的若干政策建议。本书为上海市教育委员会科研创新计划人文社科重大项目“高校教师的获得感与社会流动”的最终成果。希望能够在促进高校教师合理的社会流动过程中有效提升其获得感，并在促进高校的创新能力和

本书以西方留学生在京的跨文化经历为棱镜，揭示来华留学生在中国高等教育国际化进程中的独特文化含义，透视中国在国际教育版图上占据的重要地位。这些留学生为何选择来京留学？对他们的跨文化适应研究如何展开？他们在京期间的社交圈如何形成？他们如何开展跨文化互动？他们的自我认同有何变化？透过这些嵌入在地理想象、社会网络、身份认同、能动性和跨文化性框架中的个人体验，本书将历时两年完成的25个采访化作一个个独特的故事，在国际教育流动格局飞速变化的大背景下呈现这些迁移个体在中国的别样人生。

《日本文论》由中国社会科学院日本研究所主办，本辑设笔谈特辑、专题研究、政治篇、思想篇、经济篇五个栏目。“笔谈特辑”针对中国日本史研究存在引入较多难以理解的术语、短语等现象，特邀请徐建新、刘晨、梁晓奕、胡炜权、康昊、王玉玲、刘晓峰等学界七位学者探讨日本史学术名词的使用和翻译经验。“专题研究”以“日本历史研究中的文献学”为主题，以《菊与刀》、《航西日记》、敦煌本《文心雕龙》、《愚管抄》等研究文献和一手文献为研究对象，讨论了这些文献本身的价值和意义、内容特点、相关作者的理论思想和研究活动等。“政治篇”

本书介绍了构建大语言模型的四个主要阶段：预训练、有监督微调、奖励建模和强化学习。每个阶段都有算法、代码、数据、难点及实践经验的讨论。

本书围绕“风景园林历史与理论”的三个核心论题展开论述。全书除了绪论以外，共分为三章，每章对应一个核心论题。第一章为“古代园林史的材料与运用”，分为“史料与史学”、“园林文献”、“园林图像”三节。第二章以“古典园林营造”为核心论题，分为“园林的历史”、“园林的风格”、“园林的营造”三个子内容。第三章以“城市、绿地、生态”为论题，涉及“历史城市景观”、“近现代城市规划与理论”、“公园绿地与生态系统”三个方面。