本书主要包括理论篇和技能篇两大部分内容。系统论述了体育与健康，训练与保健，体质检测与体育卫生知识与训练，具体分为常用的球类、游泳类、武术类、操舞类、户外运动、传统体育项目、瑜伽健身、冰雪运动及学生体质健康评价等方面的内容。

本专著研究和揭示了中国夏季冬季奥运会冠军群体成长特征。并主要包括以下七个部分。章介绍研究方法，相关文献和数据的理论支撑，在科学、准确、真实的基础上，揭示奥运冠军群体的共性及个性。第二章详细分析了中国奥运冠军的基本特征，包括夏季、冬季奥运冠军的基本情况，以及世界主要强国的金牌数据统计。第三章详细分析了中国奥运冠军的训练特征，从项目、竞技能力、训练创新、团队特征、心理能力等方面进行了探索，并提出了相应的建议。第四章主要聚焦于中国奥运冠军的社会特性，从物质基础、制度保障、社会支持、社会流动、奖励机制等

本书包括体育与健康知识、体育运动技能、职业实用性体育三大部分,强调在运动实践中学习,利用所学知识科学地指导体育锻炼。体育运动实践主要包括球类、健美操、武术、花式跳绳、轮滑、冰雪等运动项目,重点向学生介绍运动项目的基本技术,使学生掌握正确的运动技能和锻炼方法,更好地指导体育锻炼实践,为树立终身体育思想奠定基础。本书侧重选择与未来就业岗位相关性大的体育实践项目,体现体育教学在未来职业中的应用性。本书第三部分的职业实用性体育安排了职业性体能锻炼、职业拓展训练、职业形体训练三章专门阐述实用的职业体育c

本书从体育经营管理基础理论入手，对体育经营管理4C分析，体育经营特征与经营风险及体育赛事风险，体育经营程序、经营思想、经营方针及营销创新，体育经营决策和经营战略，体育市场，体育场馆的经营管理，体育赛事的经营管理，以及休闲体育服务市场及经营管理等内容进行了研究与阐述。

《第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视民未来发展》较为客观地梳理了第八次体育课改以来及其二次过程课标修订的理论贡献及其系列理论问题；抽样调查了中小学体育教师贯彻与落实新课程标准的程度，并以六个阶段为层次，研判中小学体育教师在实施新课程标准的状况；对新课程改革以来的“学习方式”进行知识图谱研究；对第八次体育课改课程内容与问题、体育有效教学与问题、体育教学质量与问题进行了深入分析；选择浙江省上虞区全部69所中小学为例，进行大面积地调研；在充分肯定新课改十六年来所取得成绩的基础上，加强顶层设计

本书以高校体育教学为主体，探讨新媒体给高校体育教学带来的影响，并提出针对性的解决措施。主要内容包括新媒体与高校大学生发展、体育教学内容与资源开发、体育教学过程、体育课堂教学与管理、大学生体质健康与运动保健、科学运动训练实践的探索研究、体育教学管理改革的研究与探索等。

本书分为十章，分别为体能与职业体能、健康教育、常见职业病预防与康复、球类运动、田径运动、体操运动、游泳运动、冰雪运动、武术与民族传统体育、新兴运动。

本书共十二章，包括新背景下的高校体育教学现状与发展策略研究、新背景下的高校体育教学目标改革研究、新背景下的高校体育教学课程改革与发展等内容。

本书基于新媒体视域下对体育文化教学进行研究，对新媒体视域下体育教学的不同艺术方式进行介绍，综合阐述了新媒体视域下体育艺术在教学时的内容，指出了体育艺术在教学时会出现的问题，通过研究明确了在新媒体视域下的体育文化交际的发展趋势。

本书分为边塞丰碑——甘肃玉门关、千年雄关——甘肃阳关、豫晋雄关——山西太行关、四镇咽喉——陕西潼关、凤凰城关——山西宁武关、古隘雄风——大散关偏头关共六部分内容。