本书从澳大利亚现代化与全球化历程中国家建设、多元文化与公民教育的关系视角,以“何种公民?如何教育”为研究问题,梳理了殖民时期至今的澳大利亚公民教育发展历程。在澳大利亚公民教育的整个发展历程中,公民身份是澳大利亚国家建构的重要内容。从殖民地时期到建国时期,澳大利亚文化的单一化、英国化让澳大利亚公民教育持一种英国臣民这一二等公民身份观。第二次世界大战后,澳大利亚逐步摆脱对英国的依赖走向成熟国家,其澳大利亚公民身份也走向独立自主。冷战结束后,澳大利亚在亚美之间采取平衡外交,再次重建国家意识,多元文化公