本书旨在比较量性研究与质性研究的异同及各自的优缺点,使读者不仅仅是作为一个日常观察者，还是一个训练有素的专业研究者。具备对主性研究方法在英语教学中的价值的辩论的关键方面的知识和理解，深度思考、分析和解释数据并尝试创建一个完整而丰富的知识体系以便批判性地反思与证据和分析相关的问题-演示写作、研究、交流和评估技能,质性研究者在研究过程中，首先收集资料，其次分析文献和正据，这需要良好的数据收集技能和方法，它们可为研究过程提供一个理论支撑，有明确的研究目标以帮助发展这些数据收集技巧，并能里解主要的定性研

本书以元代直解体文献中的复音词为研究对象，讨论其分类、来源、历史 演变等情况。从构词法、语义、使用频率等研究角度进行分析，综合运用多种 研究方法对新词新义、复音词的源流和发展演变展开考察，实现了静态描写与 动态描写相结合、宏观把握与局部研究相结合，全面展示了元代直解体文献复 音词的面貌，挖掘了元代汉语复音词特点和演变规律。在研究语料和研究方法 方面有创新，元代直解体文献还未得到充分挖掘和整理，语料价值重大，本书 为学界了解元代直解体文献语言状况提供了一定参考，并且尝试从多角度探索

有句话叫作是人才不一定有口才，但是有口才必定是人才。在激烈的职场竞争中，拥有好的口才往往能事半功倍。书中讲解了赞美、幽默、倾听等职场口才的练习方法，与客户、领导、下属、同事等不同职场人士的沟通技巧，以及在宴会、茶馆、咖啡馆等不同场合的说话技巧和社交礼仪。《人人都需要职场口才》是作者多年深耕职场口才教学实践的成果，包含了丰富的演讲理论和方法，同时书中列举了大量拿来即可用的经典场景案例，具有较强的实用性和指导性，帮助职场人士快速提升口才，顺利实现职场进阶。

本书共六章，内容包括：翻译概述、文化与翻译概论、文化翻译研究、文化翻译中的宏观理论与微观理论、当代文化翻译的具体应用、翻译与文化心理。

生活中总有一些让人不满的事情，就像鞋里的沙子一样，既影响我们的心情，又妨碍我们轻松前行。 我们要一直隐忍下去吗？ No! 盖伊·温奇博士结合大量科学研究和执业多年的临床经验指出:面对不合理的事情，一味隐忍只会让自己的利益受损，而反复抱怨不仅影响情绪和人际关系，也不能真正有效解决问题;你需要做的是，直接找到此事的负责人，用抱怨三明治的方法有效表达不满，并提出合理诉求，这样既能解决问题，又不损害你的身心健康，同时还可增进人际关系，让你更加自尊自信!

"本书从公文写作的基础知识讲起，逐步深入，呈现一条完整的公文写作水平提升路径，让读者通其术，懂其法，知其然，更知其所以然，从而建立一套完整的公文写作知识体系。 本书共12章，分为5篇。第1篇“公文写作基础”，涵盖公文的特点、规范、格式和成文要素等基础知识；第2篇“公文写作提升”，逐一剖析主要的法定公文和常用公文的写法，并加入易混文体的辨析，从而大幅度增强实用性；第3篇“公文写作进阶”，深入揭示公文写作的底层逻辑和写作的全流程；第4篇“公文写作高手养成”，就时间管理、写作环境和素材管理几个维度，

本书为古代汉语学术专著。本书试图探究古代汉语语法体系的原貌，为避免语法化要素的介入，将研究范围设定在具有代表古代汉语特性的先秦两汉时期，从去语法化的角度重新审视古代汉语，注重古代汉语例文本体语法分析，总结并整理各时期的语法变化特征。本书参考传统的语法体例进行编排，这种编排有助于读者快速掌握古代汉语语法总体情况。本书共分为四章，第一章为古代汉语语法的构成成分与内容，涵盖了了古代汉语语法的总体介绍及主要内容；第二章为实词的分类及用法，涵盖了各实词之间的区别以及主要特征；第三章为虚词的功能，主要介绍了

本书是对中国古典文献符号学研究进行整理的文选。中国是一个符号学思想资源丰富的大国，为展现中国古典文献的符号学研究的整体发展状况，并对近代以来中国古代符号思想研究做一宏观梳理，本书精选了中国学界关于中国古典文献符号学研究的论文著作二十余篇，我们期望通过文选的方式尽可能展示中国符号学遗产研究的面向，引领来哲作更为深入系统之研究，并由此探究中国传统的历史文化结构与思维方式、传播特征。当然，面对海量的中国古典文献的符号学研究论著，本文选挂一漏万，在所难免，我们希望通过文选的示范吸引更多的学者参与到这一研

本书主要以大学英语教学为研究基底，对大学英语教学策略与创新模式进行研究。简要概括了大学英语教学改革探究，分别从大学英语的语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学五个方面对相关改革进行具体介绍。综合介绍了高新技术下的大学英语教学的创新探索，对大学英语教学模式的创新加以简要叙述。

语言变化与社会发展同步进行，英语教学作为一门应用型学科必须以社会发展的需要和学习者个人进步的需要为出发点，以帮助学习者适应社会的政治、经济及文化发展为目的。本书阐述了跨文化交际的理论，结合高校英语教学的方法探讨跨文化英语教学理论的建构、原则与方法，讨论教学中教师与学生的角色，阐述跨文化英语教学中的测试与评价，力求为研究者、学习者提供全面的跨文化交际学习的素材和英语教学方面的一些启示。全书结构合理、内容通俗，适合热衷于跨文化语言教学、跨文化交际研究等领域的学习者阅读与学习。