差异化教育作为新纪元教育集团的发展项目，已于2007年开始研究，取得了阶段性研究成果。差异化教育就是以学生为中心，树立“只有差异、没有差生”的学生观，秉承“尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”办学理念，培养学生“学习自觉、行为自律、生活自理、个性自主”习惯品质，逐步提升学生“诚信品德、规则意识、理性思维、创新能力、国际视野、领袖气质、终身学习、信息素养”等核心素养，让所有学生都得到充分发展的教育。

本书为教育家成长丛书（新版）之一，万玉霞融心于教育，融情于师生，执着地做了一件最核心之事，就是树立了最先进、科学的办学理念——“生命发展教育”理念，新生态教育并将其兑现在办学的方方面面。在大力提升教师的专业素质的“师能建设工程”中，她通过“学习型团队”读书活动、“三级教学工作室”教学竞赛、教研组小课题实验等，切实提高教师综合素养，不断引领教师专业发展。在这十四年间，万玉霞校长一直努力站在新时代教育的前沿方阵，在做着一个积极向上者、一个负重行走者、一个主动思想者、继续学习者、不断扬弃者和竭力创造者

本书主要围绕当前基础教育改革中“如何促进学生有效学习？”这个中小学教师关注的话题，通过对有效学习原理的解析提出有效学习的表征、方式，并结合中小学学科类型的案例阐述有效学习的课堂组织模式和策略，在此基础上对有效学习的课程资源和评价进行系统分析。

本书介绍了张文茂校长的教育观、管理观、德育观、教学观、学生观，以及学校的实践模式和人文精神。作为一所高中学校的校长，他想让更多的农村孩子考上好大学，以此改变他们的人生轨迹，使他们将来能更好地服务社会。他的目标是：办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意和社会认可的学校。作为校长，张文茂期望通过办学理念现代化、办学行为规范化、办学内涵特色化、内部管理精细化、教育质量优质化、校园文化和谐化，创建一个素质教育高地、学生高考福地、卓越人才基地，使学校成为能够持续发展的人文化、品牌化、国际化特色名校。

教育家成长丛书作者主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。

《高中体育与健康有效教学与教师专业能力提升/学科有效教学与教师专业能力提升丛书》旨在提升教师的专业能力及专业素养。体育学科有效教学与体育教师专业能力的提升有必然的联系。有效教学主要指向课堂，但不能只研究课堂，它是一个系统工程，涵盖了教师的教学设计、教学活动及教学评价等方面。因此，《高中体育与健康有效教学与教师专业能力提升/学科有效教学与教师专业能力提升丛书》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块，每个模块下设若干话题，每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个

《心理健康教育通用能力培训教程》是奥鹏远程教育中心根据国家教育部、人保部精神要求，组织专家为中小学教师开展心理健康教育而编写的培训用书，致力于引导中小学教师掌握心理健康知识，学会心理调适方法，维护自身心理健康，提高心理健康教育工作能力。《教程》既可作为中小学教师心理健康教育的培训教材。也可供广大心理学工作者、教育工作者和家长参考。