本书以时间为序，以党史上的重要档案为依据，将百年党史分为八个不同时期，选取57篇档案，类型有通知、书信、诗词、手迹和文件等，点面结合，串联起党的100年奋斗历程，对中国共产党100年来的大事做了一个全景式的概括。本书全面反映党的不懈奋斗史、理论探索史和自身建设史。习近平总书记指出，“要更多通过档案、资料、事实、当事人证词等各种人证、物证来说话”。档案是历史最清晰、确定的记录。中国共产党的档案，记录着党为中国人民谋幸福的奋斗历程，为中华民族谋复兴的求索之路。通过档案解读百年党史，是青年一代党史和文

本书基于中国共产党思想政治工作的视角，聚焦民众政治心理与党的思想政治工作互动，在厘清基本理论的基础上，着重考察了新民主主义革命时期不同历史阶段民众政治心理产生的时代背景和基本表征，对民众政治心理的嬗变进行梳理和总结，勾勒其历史“图谱”，展现其“真相”，从而揭示中国共产党的思想政治工作成功之“合力”，凝练出有益于新时代思想政治工作的宝贵经验。

本书分为“党的初心和使命”“党的历史经验”“党的领导和党的建设”“习近平新时代中国特色社会主义思想”“中国特色社会主义道路”“中国国家制度和治理体系”六个专题，从历史、理论、制度、实践等方面解读中国共产党，讲述中国共产党的故事，尤其是新时代中国共产党的故事；从中国共产党的初心使命、理论指引和道路开辟等方面考察党的领导在实现中华民族伟大复兴中的地位和作用。本书力图告诉读者，为什么中国共产党成立百年仍然充满生机活力，取得引领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景

本书围绕建党往事，讲述了建党先驱们主动放弃优越条件、历经艰险创建中国共产党的心路历程，阐述了创建时只有几十个人的中国共产党从几百个政党和政治团体中脱颖而出、后来居上的历史进程，挖掘了中国共产党的文化源头、组织源头、初心之源和伟大建党精神的源头，集中展现了共产党人的崇高品格、精神风范及其时代价值。

中国共产党人的初心使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。在初心使命的引领下，中国共产党在百余年奋斗历程中，形成了以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观。本书从人民立场、思想来源、精神底色、时代价值、践行路径等方面系统阐释了中国共产党人的初心使命与社会主义核心价值观的内在一致性，论述了作为中国共产党人根本政治立场的人民至上的深刻内涵，阐明了新时代践行初心使命的思想根源和理论依据，分析了新时代中国共产党人坚守初心使命、践行社

本书是研究如何对红色档案收集、整理、鉴定、保管的论文集。档案是历史的真实记录，也是连接过去和未来的纽带。红色档案不仅是档案资料的重要组成，还记录了中国共产党的奋斗历程和伟大成就、党的光荣传统和优良作风、党的历史经验和实践创造，是宝贵的精神财富，具有极高的史料价值和学术价值。本书收入54篇论文，是不同部门不同领域档案工作者在工作实践中的经验总结和理论探讨，从对红色档案的收集、整理、鉴定、保管等方面阐述如何厘清红色档案资源“家底”，发掘其内在价值，把红色档案保管好、整理好，为赓续红色血脉服务。

本书依据习近平总书记的相关重要论述，从不同维度切入和梳理了中国共产党的百余年发展历程，把历史和现实、理论和实践紧密结合，从百年大党如何铸就，百年大党的大志向、大抱负、大定力、大情怀、大优势、大智慧、大手笔、大胸襟、大担当的视角全方位揭示了中国共产党“大党的样子”的多姿面貌及丰富内涵。

本书系上海社会科学院中国马克思主义研究所的集体科研成果。全书围绕中国共产党创建前后的马克思主义思想传播及组织建设展开研究，深入挖掘与梳理了马克思主义在中国的早期传播与接受情况，早期报刊的创办对中国共产党思想的传播、劳工阶级的形成对中国共产党成立的影响等史料，并全面论述了中国共产党诞生的必然性。这既是向前辈学习的过程，也是对初心和使命的回溯，更是对建党百年光辉历程的致敬和纪念，具有一定的史料性价值。

本书共包括14个案例，内容涉及红色金融、“一带一路”、个人所得税专项附加扣除、碳中和、人民币国际化、企业所得税改革、环境保护税等，每个案例包括案例概况、案例教学目标、案例设计思路、案例教学实施方案、案例特色、案例正文、案例分析、案例反思等模块，体现了如何将党史内容引入经管类学科教学课堂，以在潜移默化、润物无声中使学生进行党史教育学习、课程思政教育学习，最终实现教育的立德树人的根本目的。

本书共收录了16个西南财经大学各专业的优秀教案，内容涉及金融科技、“一带一路”与自由贸易试验区、审计法律责任、中国支付制度的发展历程、中国期货市场的发展历程、国民收入的决定等，这些教案按照课程基本信息、教学思政目标、教学设计思路、党史融入课程思政案例分析等模块，将党史内容引入经管类学科教学课堂，在潜移默化、润物无声中使学生进行党史教育学习、课程思政教育学习，最终实现教育的立德树人的根本目的。