本书从现代国防出发，从习近平主席提出的“强军强国，实现大国梦”出发，详细叙述了我国目前所处的国际环境及面临的安全问题，使同学们充分体会国家安全的紧迫感。

本书从笔者20多年从事普通高校军事理论教学和国防教育理论研究的经验体会出发，深入探讨了普通高校军事教师的科研使命、如何快速步入学术研究殿堂的基本路径、如何抓准问题和研究、常用学术研究方法运用等问题。提出了如何撰写学术文章、如何讲好军事理论课、如何开设军事类通识课程、如何处理好国防教育与国家安全教育的关系等诸多方面的思考和建议。本书还提供了笔者多个军事类通识课程申报书及教学大纲作为附录，为广大普通高校军事教师开设军事类通识课程提供参考。

冷战结束后，国内武装冲突与内战通常会引发大规模的人道主义危机，而非国家行为体例如武装组织经常是人权的侵犯者和施暴者。因此，督促武装组织学习和遵守国际人道主义规范有着重要的理论与现实意义。那么，武装组织为什么会接受和遵守国际人权规范，保持行为克制？从学理意义上说，参与进程是说服武装组织学习和遵守新规范的关键自变量。参与进程强调参与实践及其进程的重要性。从政策意义上说，参与进程重视接触与对话，为武装组织的全球治理提供了一种新路径。

本书分为中国军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术、信息化战争五章，内容包括：中国古代军事思想、战略环境概述、国防概述、军事高技术概述等。

本书主要介绍了中国国防、军事思想、战略环境、信息化战争、中国人民解放军共同条令、单兵战术基础动作训练、军事地形学基本知识等知识。