本书以教学类和研究类为主,内容专业性强,如果作为心理健康科普类的书籍供消防员阅读,可读性、趣味性、通俗性方面存在一定的差距。现有社会类心理学漫画书,以通用性、普适性教育为主,与消防员职业特性有一定的偏差。本书围绕以上需求,以漫画的形式,通过消防员经历的真实的小故事来普及心理健康知识,通俗易懂、直观清晰、生动有趣,图示说明更帮助消防员读者理解事物和现象,增加消防员阅读兴趣,以一种轻松有趣的方式让消防员了解心理知识。

本书是著名唐史学者王贞平教授关于唐代军事外交的专著。这部著作旁征博引，将“多极”亚洲中唐与突厥、回鹘、朝鲜、南诏、吐蕃等周边政权的“互利”与“相互依存”的复杂多变的关系娓娓道来，并对唐朝对外关系的中央与地方双重管理体系，以及“德”“义”在对外政策思想中的作用做了精辟独到的分析。

本书共11章，按照理论、技术和应用3篇组织。其中，理论篇（第1章、第2章）系统介绍了装备需求论证系统建设的形势、任务及柔性设计的基本理论；技术篇（第3～8章）适应多样化的装备需求论证应用需求，着眼于装备需求论证系统的柔性应用，从装备需求论证环节的元模型构建、装备需求论证流程的柔性设计与建模、信息资源的元模型构建与柔性服务3个方面，系统介绍了装备需求论证系统柔性设计的关键技术；应用篇（第9～11章）介绍了装备需求论证模型管理、柔性系统实现及应用情况。

《大学生军事理论教程/覃磊等/互联网+立体化精品教材公共素质课十三五规划教材》坚持以国防教育为主线，紧扣新大纲，紧密结合普通高等学校国防教育的实际情况和培养目标，注重吸收近年来军事科学研究的近期新成果，着眼于素质教育和技能形成的规律，严格按照课程目标和课程体系的规定安排教学内容，力求使教材更具系统性、针对性和指导性。《大学生军事理论教程/覃磊等/互联网+立体化精品教材公共素质课十三五规划教材》内容包括军事理论和军事技能，其中，军事理论部分本着教师精讲有据、学生自学可循的原则，减少了冗长陈述，军事

本书首先，通过介绍世界军事历史和现状，使学生认识到国防的必要性，增强国家安全意识；其次，通过介绍国内外先进的军事理论和技术等，培养学生的军事素质；最后，结合学校的实际情况安排了各种军事训练，让学生在实践中掌握一定的军事技能，强化集体主义观念和组织纪律性。

本教程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提高学生国防意识和军事素养为重点，全面落实了《大纲》规定的教学内容和目标要求。教程分军事理论和军事技能两篇，共10章。军事理论篇，既突出了基础性，基本概念、基础理论、基本知识清晰明了，通俗易懂；又突出了时代性，新论断、新思想、新成果亮点纷呈，引人入胜。军事技能篇，既符合军事技能生成的基本规律，逻辑清晰，循序渐进；又贴合大学生军事技能训练的

本书共分为五章，分别为：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备。又细分为多个小节，内容包括：国防概述、国防法规、国家安全概述、国家安全形势、军事思想概述、战争概述、信息化装备概述等。

本书从现代国防出发，从习近平主席提出的“强军强国，实现大国梦”出发，详细叙述了我国目前所处的国际环境及面临的安全问题，使同学们充分体会国家安全的紧迫感。

本书从笔者20多年从事普通高校军事理论教学和国防教育理论研究的经验体会出发，深入探讨了普通高校军事教师的科研使命、如何快速步入学术研究殿堂的基本路径、如何抓准问题和研究、常用学术研究方法运用等问题。提出了如何撰写学术文章、如何讲好军事理论课、如何开设军事类通识课程、如何处理好国防教育与国家安全教育的关系等诸多方面的思考和建议。本书还提供了笔者多个军事类通识课程申报书及教学大纲作为附录，为广大普通高校军事教师开设军事类通识课程提供参考。