艺术世界是一个奥妙无穷的世界，艺术经验是人类成长中不可或缺的积极因素。在人类发展的历史长河中，艺术给予困境中的人们希望和勇气，给予追求审美的人们目标和方向，给予人们领悟人生的智慧和启示。艺术可以帮助人类实现一种从无到有的创构，可以帮助人类培养静观万物的鉴赏趣味或自娱自乐的审美自由。在艺术所赋予的智慧情境中，人们可以领略到人类的本来自我，并可以在这样一种自由的精神感知世界里体会心境祥和的人生真境。艺术又是无法定义的，它拥有无穷的内涵，具有巨大的发展潜力。因为艺术的这些特点，也就决定了艺术教育不再是

本书共五章，内容包括：高校美术教育、高校美术教育改革、信息化环境下高校美术教育改革探索、翻转课堂在高校美术教育改革中的应用思考、高校美术教育对学生审美能力的培养。

本书介绍了美术教育的目的、功能，并从心理学维度、道德维度、社会维度三个方面阐述了美术教育中的哲学思考；简要地叙述了美术教育各个要素——教学组织、教学过程、教学方法等内容；围绕现代教育技术，重点探讨了如何将审美教育、民间美术、当代艺术融入高校美术教育教学中；同时，从理论和实践两个方面对当代高校美术创新教育进行了详细阐述，通过分析美术实践和美术理论之间的复杂关系，为高校美术教学方法创新改革提供了宝贵的建设性思路。

本书介绍了中国特定场域艺术的历史发展、机制批判的路径、机制批判失败的原因,指出当代艺术家需要反思这场批判的局限,重新审视自己的工作,回到初衷,特别是在马克思主义所指出的科学主义、工具理性、异化对日常生活的侵占和抽象空间成为统治的现实中,我们应该超越批判,面对活生生的生活本身,超越成为表征的“艺术世界”回到“生活世界”,并完成对“生活世界”的重建。