本书首先论述了大学物理教学理论的内容，包括大学物理教学相关理论、物理教学的发展及物理教学的学习心理，并进一步阐述了大学物理的主要教学模式；其次，从改革与创新的角度分析了大学物理教学在新时代的不足之处及改进策略；最后，以大学物理翻转课堂教学模式和大学物理智慧学习系统的构建为例，进一步论述了大学物理在信息时代的新突破。

本书是牛顿一生中重要的科学著作,也是经典力学的集大成之作。在牛顿之前,天体运动和地上运动是被分开来考虑的。伽利略提出了运动的相对性,运动的合成和自由落体的法则,笛卡尔讨论了惯性原理的动量守恒法则;开普勒提出了行星运动三定律。牛顿的主要工作是将天体和地上的运动研究成果统一起来,并从数学上给予适当的证明。本书给出了著名的牛顿运动三大定律以及引力和距离的平方反比关系,构建了一个完整的经典力学体系。全书是按照几何学的形式以一种公理化的体系写成的。在科学史和思想史上,本书都具有极其重要的位置。

本书以大部分学生对设计性实验感兴趣为出发点，对大学物理实验的基础理论概述、教学模式、体系改革、教学方法、教学策略分析、学生创造力培养、具体应用实践等多方面进行分析，相关阐述较为全面、深入，可作为大学学生开展物理实验，以及物理教师教学的参考用书。对于促进学生物理实验能力及创新能力的提高，有较好的帮助作用。

本书从大学物理的教学目标入手，进一步对大学物理教学进行探究。大学物理的教育工作者要做到有效教学，应在教学中有效去除学生在中学阶段留下的非科学概念和对大学物理的错误认识，培养学生的知识迁移能力，以及实验所具备的科学素养，使学生更为积极主动地参与到教学活动中，了解真实的物理世界。

本书共开发或收集了80个实验案例，倡导利用日常器具做实验，不限于实验室的现有设备。利用学生身边的物品和器具做实验，培养学生的创新意识。每个实验案例设有知识点拨、相关教材、实验用品、实验步骤、深度思考、拓展延伸、注意事项、实验视频、参考答案九个环节。主要内容包括：固体传声、空气炮、自制迷你温度计等。

本书通过对光学基本原理的分析，介绍了生物发光——荧光的产生和发射原理，并对该原理进行了阐述。在介绍光的折射、散射、反射、吸收、发射等物理现象的基础上，讲解了当荧光素酶在氧与荧光素结合时发生电子转移，同时发生能量的变化，以特定波长释放出荧光光子而发光的生物发光现象，对光化学作用荧光基础理论和有机荧光探针进行了总体论述，对罗丹明类荧光探针、荧光素类荧光探针、芘类荧光探针、BODIPY类荧光探针、香豆素类荧光探针等进行了深入探讨。

本书以独特的视角，生动介绍了近现代以来物理学的发展。在介绍物理学概念的同时，引入了可用这些概念来解释的日常现象，强调了物理学的实用性及与日常生活的关联。通过阅读本书，能够真正感受到世界是建立在物理规律的基础上的，让孩子在不知不觉中认识物理、学习物理、玩转物理。

本书共分九章，内容包括：质点力学、刚体力学、机械振动与机械波、气体动理论、热力学、静电场、恒定电流与穏恒磁场、电磁感应与电磁波、光学。

本书共十章，内容包括大学物理教育概述、大学物理有效课堂教学目标、大学物理有效课堂教学过程、大学物理有效课堂教学方法等。

这是一本讲述物理学基础知识的趣味科普经典。别莱利曼为读者精选了一系列简单有趣的物理现象，用独特的写作手法，将一个个神奇而经的物理原理展现在读者的眼前，然后再揭开其中蕴含的奥秘，使读者在学习到物理学领域中的大量课题的同时，还能发现各种奇思妙想以及让人意想不到的比对，而这些内容有的恰巧来源于我们生活中每天都会遇到的事件。