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本书为项目式教材，开发的理论依据是当代高等职业教育的前沿课程理论和教育部基于工作过程导向的课程开发指导方针。本书按照高等职业教育人才培养目标设置内容，紧扣专业人才核心能力；按照理论够用、任务驱动的原则，进行教学环节的重构，注重培养专业精干、动手能力和实操能力强的实用型人才。本书主要面向高职高专和应用型本科院校公共管理与

本书主要对网络突发事件下社会情绪的演变规律特征进行较为具体和充分的分析，在事件链—心理行为—现实行动—政府治理—善治的过程中，对社会情绪演化规律的把握有助于将可能引发突发事件的负面情绪遏制、消解在萌芽中，尽量避免危害社会秩序及其稳定的突发事件发生。对社会情绪的把握将有效地达到社会预警系统中“关口前移”的效果。本书用大数

本书重点突出工作过程导向的职业教育理念，准确定位高等职业教育人才培养目标，紧扣相关专业人才核心能力，按照理论够用，突出实务的原则，*大限度地简化知识体系，强化学生的专业动手能力。全书内容以模块项目任务为主线，包含认知和实务两个模块，共12个项目，每个项目包括几个具体任务，使学生在完成任务的过程中掌握必要的理论知识和技能

本书内容丰富，共分为二十个单元，既有以公安工作为背景的介绍与寒暄、指路与问路、救助、报失与招领、电话交流等迎来送往服务性英语口语，又有社区警务、各种涉外案件、事件处理等执法用英语口语。每篇课文分为生词与词组、常用句型、情景对话和创造性练习四个部分，以朗读、视译、创造性练习为训练顺序。附录部分包括常用警务词汇、公安机关各

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本教材是在贯彻中央19部门所颁布的“社会工作专业人才队伍建设中长期规划”的第七项重点工程中“分类制定社会工作培训课程大纲，形成一批针对性、实务性和科学性强的社会工作培训教材”前提下策划开发的。全书共11章，主要包括社区概述、社区建设概述、社区组织建设、社区工作者队伍建设、社区环境建设、社区卫生建设、社区治安建设、社区文

本书是编者根据多年的教学实践及教学研究成果编写而成的。作者以现代观点重新审视了物理学在医学类学生培养过程中的地位和作用，合理地组织了教学内容，既保持了物理学的系统性，又适当结合现代医学，突出医学特色，以使医学类专业学生初步了解物理学最基本的知识和理论，并使他们看到物理学与他们的生活和将要投入的专业工作之间的密切联系，以

本书的主旨在谈论工业精神，但并非对“工业精神”一词作词源学的考证，也无意就世界各国关于“工业精神”的表达作对比性的理论研究，只是凭着个人对中国工业化进程的观察和思考，试图理出一个头绪，以引起中国需要工业精神这样的思考。