本书精选了100部从柏拉图时代直至20世纪末的西方经典教育学论著，以内容提要的方式逐一加以论述。有代表古代教育理论的柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》；有代表近代教育理论的夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、赫尔巴特的《普通教育学》等；有代表现代教育理论的杜威的《民主主义与教育》、朗格朗的《终身教育引论

中国国家图书馆收藏的敦煌遗书包括从敦煌直接押运进京部分与后续入藏部分。国图敦煌特藏目前编到16579号。本书以条记目录的方式，从文物、文献、文字等三个方面，全面采集中国国家图书馆藏敦煌遗书的各种研究信息，对中国国家图书馆藏敦煌遗书作了详尽的著录。并在前言中对国图敦煌遗书入藏、现状、编目做了较为详细的介绍。

清代今文经学是在江南古城常州“复兴”的。清代今文经学的创始人是庄存与（1719～1788），在清代中叶，以一甲第二授翰林院编修，历任湖北、湖南、浙江等省主考官，内阁学士兼礼部侍郎，著有《春秋正辞》、《春秋要指》、《尚书既见》等，汇为《味经斋遗书》。庄存与治学不拘汉、宋，讲求“微言大义”。他的外孙刘逢禄发挥外家“庄氏之学

本教材打破了以往按照历史顺序或者国学门类划分章节的惯例，改成以职业需要为导向，按照项目驱动法建构教材体系，设置教材章节。通过艺术的诵读、技能的培养和日常生活的品格训练，让大学生在可以见到可以触摸的具体环境中，体会传统文化的魅力，认同民族文化的积极精神。从“实施素质教育、教会学生做人”的教育目标出发，立足于培养高素质人才

本书是新阅读研究所“中国幼儿基础阅读书目”项目取得的成果展示。本书采取“40+60”的方式选书，即40本基础阅读书+60种推荐阅读书的方式将书介绍给广大幼儿及家长、老师，旨在为其提供一份科学、权威、公正、独立的阅读书单。每册书大致包括：书目研制报告、100本书的书目表、每本书的出版信息（封面、内容和作者简介）、专家导读

黄高才编著的这本《国学概论》在准确定义国学概念的基础上，清晰地描述了国学的内容架构，以通俗易懂的语言详尽地讲述了国学的基础知识，阐述了构成国学的各部分内容在人们思维品提升、人格完善、创造意识和进取精神培养等方面的重要作用。本书图文并茂，编排精美，既可作为高等院校人文教育通识课的教材，也可以作为具有中等以上文化程度的读者

为了贴近实际、贴近生活、贴近学生,满足学生自学和教师指导的需要本书分别从仁孝、诚信、友爱、好学、严谨、知耻、责任等几个主题展开，介绍了国学中的思想文化和经典故事，配合青少年的崇效模范的心理，让学生能感动传统文化的魅力，并身体力行，提高中职生的素质和修养。此次修订一方面会对书中的案例和小故事进行更新和替换，配上插图；同时

《新学伪经考》是奠定康有为变法理论体系的一部主要著作。该书初刻于1891年秋七月，1894年遭清政府禁毁，1898年戊戌变法运动中再刻并进呈光绪皇帝，不久再度遭禁毁。梁启超赞叹此书是当时“思想界之一大飓风”。其石破天惊的论断不仅否定了“清学正统派”汉学的立足点，而且打开了人们重新认识、估价一切传统典籍的闸门，从而冲击了

每个人都会遇到一些小麻烦。早晨睡过头，急着做早餐，厨房竟然冒了烟；开车去上班，从天而降一堆鸟粪不说，还把错把柴油当汽油；赶到公司，刚收个邮件，电脑就瘫痪……别再阿Q，说什么碎碎平安；别再抱怨，说什么神啊，救救我吧！生气着急不管用，还是多懂一点科学，本书为你解答了小麻烦背后的大道理，保证帮你消气、消灾又解惑！小麻烦背后都