全球化背景下，教育变革浪潮席卷全球，教师被视为教育变革成功的关键。日益复杂的变革是对教师的挑战，也是对校长的挑战，促进教师专业成长成为校长的关键领导职责之一。 本书从领导力和教师学习的视角出发，提出校长“学习领导力”概念，关注以教师学习为中心、促进教师专业成长的领导力。全书在阐述系统理论的基础上，通过量化与质化相结合

本书从解脱烦恼与安定身心两大部分,从自我与教育领导、成熟与教育领导、情绪与教育领导、身心平衡与教育领导四个方面,阐述教育在解脱烦恼与安定身心层面上的领导艺术。本书语言优美,叙述流畅,内容丰富,逻辑合理,具有很好的可读性和社会价值。

本书为2021“张謇杯”全国中小学优秀自制教具评选一等奖项目选编，共110篇。该评选活动涉及基础教育的数学、物理、化学、生物学、地理、小学科学、通用技术、劳动与综合实践、艺术体育、特殊教育等领域。作品来自教学实践，凝聚着广大师生的聪明才智，反映了在新的课程理念指导下，自制教具的新发展，具有很强的创新性和实用性。本书汇编

本书汲取中国国学典籍中传统文化的智慧，从人欲与道心之辩、逐物与体道之辩、心理学与心学之辩、真知与假知之辩、封闭系统与大道之源等角度，诠释国学视界中学校领导与管理的应有之义，指引学校领导与管理守底线、明方向、正根基。本书指出，如果过多地关注西方管理理论所强调的人欲和逐物，就会丢弃东方的道心和体道。如果以人欲和逐物作为事务

图书主要分为焦虑、恐惧、报复、多疑、自卑、强迫、逆反、抑郁、嫉妒及厌学心理10个章节53个案例，每个案例分为案例、案例分析、心理导航、专家提示4个部分对案例进行解读、指导，以期待能给读者借鉴。

作者结合近十年学生工作经验及就高职生自我发展与社会适应性调研，梳理出了当代高等职业院校学生，特别是家庭经济困难学生在发展自我、适应社会过程中需要具备的能力和素质。综合团队力量，著此书。本专著从时间管理、职业生涯规划、创新意识培养、团队意识管理、情绪管理、沟通能力管理、艺术修养管理七方面，梳理出了当代高等职业院校学生，特

本书主要讨论学校领域教育领导与管理之“中国之道”，通过对学校领导与管理中的核心问题，诸如人学的教育管理与社会学的教育管理思辨、人心之道与教师工作积极性、学习之道与教学管理决策、有机整体之道与学校组织文化、无我无为之道与学校领导管理等问题展开讨论，尝试在对现实和理论的分析和整理过程中寻找到中国教育管理哲学与西方管理理论的

荆州市心理学会根据10年来的经验，总结出一系列高考学生心理减压和疏导经验，把这些经验编撰成册，供广大高考学生家长、教师学习和参考。图书主要内容包括：压力辅导、挫折辅导、性格辅导、交往辅导、学习和生活辅导以及高考生家画、图排作品和心理分析报告

《学校积极领导力评论》是作者继《学校积极领导力》和《学校积极领导力探索》之后，以学校积极领导力为主题的第三部著作。本书沿用了前两部著作的主体框架，从积极的教育政策、积极的学校管理、积极的教育观念与实践、积极的创造力观、积极心理与积极教育、职业发展的驱动力和人本主义的学习与课程教学七个方面进行阐述。 在创作过程中，作者阅