《余生余记》，支玉恒的封笔之作，包括岁月回眸、师友情长、教育拾零等内容。皆为以前未曾发表，也未曾收入支玉恒先生文集的内容。以平实温润的语言讲述自己成长的经历，讲过的课堂，经历的趣事，既有创新详实的小语教学理念与实例讲解，也有平凡、坎坷又难忘的人生过往。是年轻教师走上名师之路的指南，是年轻老师修炼自己，学习提高，成长为名

《东方文化和西方文化》精选了季羡林的4张身前留影、4幅珍贵墨宝、近40篇经典文章，依据文章内容及成文时间的先后顺序进行编排，有《东方语言学的研究与现代中国》《东西方文化的转折点》《东西文化的互补关系》《汉语是一种“模糊”语言》《东方文化要重现辉煌》等，是季羡林长期对义理之学思考的结果。该书比较完整地反映了季羡林对东西方

本书分为上篇(教学篇)和下篇(随笔篇)两部分。上篇分为四辑，包括教育之思、教育之鉴、教育之论和教育之迹；下篇分为三辑，包括经典之美、生活之悟、远足之旅。上篇中，“教育之思”是在教育中的思考，重点体现“爱”；“教育之鉴”主要是学习收获，重点体现“诚”；“教育之论”包括课题研究报告、教学论文等，重点突出“真”；“教育之迹”

本书精选了王林波老师亲身实践过的统编课例和吴忠豪教授的课后深度评析。课例内容涵盖散文教学、说明文教学、诗歌教学、口语交际教学、习作教学、语文园地教学等。同时，每篇课例都配有吴忠豪教授深入的评析，言简意赅地论述每一节课例的精彩与可改进之处。两位名师围绕着语文教学进行思想的碰撞，一来一往间探求语文教学的学理。阅读本书，仿佛

本书是一位特级教师追随新课改，对应新课标，寻找小学语文整合教学的研究成果。本书尤其深入探讨了学校教育中能力发展的问题，并更普遍地探讨了所有以赋予学习意义为目的、具有整合特征的方法。书中以语文学科课程内容、育人目标纵横两个方向，从字词句段篇五个层面，系统提炼整合策略，以真实案例做支撑，有助于小学语文教师统整语文课堂教学，

《小学生小古文100课》出版已经十年，现推出的十周年彩绘版，旨在从内容和形式上推陈出新。彩绘版小古文不同于原版有三个特点：一是全书配图全用粉彩式彩图，配图既有古朴之美，又鲜亮明丽，符合孩子的审美认知。二是本书每课附加老师讲解音频，对每篇小古文先朗读一遍，让孩子听清字音和停顿，再进行分析和讲解，将字、词、句、意等细致娓娓

丛书由一线小学名师团队编写，以优秀小学特级名师为主，按照部编版语文课本同步内容，融入一线教学经验，具有独特的教学理念和思路。贯穿于图书的编写思路方法灵活，形式多样，具有很好的实用性。全书以实际有效的练习方法，将课内阅读与课外阅读相结合，通过阅读填空、拓展训练等版块，拓展和阅读一起完成，学习内容连贯，题型丰富，体现了教学

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丛书由一线小学名师团队编写，以优秀小学特级名师为主，按照部编版语文课本同步内容，融入一线教学经验，具有独特的教学理念和思路。写作从入门到精通，轻松写出好作文，采取阶梯训练的方式，从易到难，符合学生的学习习惯，满足学生在日常学习中的实际需要，有益于扩宽思维。基础入门，好词佳句素材积累，写好一句话一段话，积累写作经验和素材

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