林木种质资源是人类生存和发展的战略性资源，是维持国家或地区生态安全的重要保证，也是林木品种科技创新的基础资源。2013年初启动了江苏省的林木种质资源清查工作，南京师范大学等作为技术支撑单位。根据江苏省林业局制定的《江苏省林木种质资源清查技术标准》要求，经过为期七年的野外调查，2020年全面完成全省13个设区市的外业调查

随着经济社会的快速发展，各种新建筑、新材料、新工艺、新能源、新技术被广泛应用，火灾的复杂性日益增加。这在给人民生命财产造成巨大损失的同时，也为应急救援工作带来了严峻挑战。 本书选取现代工业厂房、化工、锂离子电池储能电站、特高压换流站、新能源汽车等五类场景典型灾害事故为研究课题，每个课题从灾害定义和分类、固定消防设施、典

本书以还原福建华南女子职业学院校史，铭记华南先辈的丰功伟绩为写作目的，两年间，学院编委会在开展访谈、整理和编纂等工作基础上，收集很多珍贵的史料，抢救不少珍贵的历史记忆，获得了大量鲜活的口述者亲历亲闻的历史事件、历史人物的情境回忆和真实感受。采访和整理了多名校友及其背景资料，充分体现了百年华南的办学特色，彰显出“自强、开

本书隶属“中国乡村伦理研究丛书”(国家社科基金重大项目结项成果、国家出版基金项目)，是提纲挈领之作。是书以中国乡村伦理为研究对象，全面考察中国乡村社会的伦理关系、道德原则、道德规范及其在经济发展、社会治理、生态保护及日常生活中的体现，全面、系统地研究中国乡村伦理的传统特色、历史变迁和现代转型，阐释中国乡村社会发展中的伦

《儿童的发展、诊断评估、保育和教育3：幼儿期Ⅰ(1岁半-3岁)》清晰地描绘1岁半-3岁半幼儿的发展路径，帮助养育者/照护者科学地观察幼儿的发展规律。用适宜且简便的方法准确把握幼儿从自我的诞生向自我的扩大发展(从1岁中期到2岁前半期)的状态，以及从自我的扩大向自我的充实发展(通常是2岁后半期)的状态。同时，本书详实地展示

本书提出当代大学精神培育应坚持共性与个性相结合原则，传承与创新相结合原则，适应与超越相结合原则，本土化与国际化相结合原则。解析了当代大学精神培育应处理好高等教育目标与市场经济目的的辩证关系，规模、结构、质量、效益的辩证关系。 本书所阐释的主要内容与创新之处主要体现在以下几方面：(1)大学

本书从哲学视野探讨创新创业教育内涵、现实基础以及突破路径。提出创新创业的目标确定能力、行动筹划能力、果断抉择能力、沟通合作能力、机遇把握能力、风险防范能力、逆境奋起能力等七大能力;明确了创新创业的七个实现步骤;提供了创新创业成功者具备的七种核心素质;系统地提出了“三重七级”“人格-素质-能力”结构图式，成

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供另一种价值参照系。

本书立足于现代高等教育管理理论和中国高等教育的实际，以系统的理论分析和宽广的国际视野，在世界高等教育发展的大背景上探讨院校研究的产生和发展历程，同时通过对院校研究这一特殊现象的理论解释和案例分析，探讨院校研究在现代高等院校管理科学化和治理现代化中的独特意义和作用，并在此基础上探讨院校研究在中国的发展特点及其前景。

本书以高等教育发展外部的制度环境、内部的管理运营、国家的政策法律、学校的制度章程、政府指导办学、学校内部治理、教育教学实践、科学研究、人才培养等多个层面为主题，展开比较深入的分析与探讨。