《心理健康教育本土化探索》主要以本土化为线索,从心理健康教育的历史出发,系统地分析了心理健康教育本土化的理论前提、方法论前提、途径和学校心理健康教育本土化的模式。全文主要由5个部分构成。第一部分,回顾心理健康教育的历史,一方面阐明了有关心理健康、心理健康教育的相关概念;另一方面,说明心理健康教育的必然性和必要性,揭示了