应用文写作（第三版）

本书共分六篇，分别为：接受优雅的诗词修养熏陶，拥有一双洞明世事人情的慧眼，练就应对流利、得体的口头表达能力，通晓各类实用文体的写作规范，濡染先进文化形成正确价值观，在文学的工商世界里感知商海浮沉。每一篇又细分成2～3讲，便于师生授课、自学时获悉纲要。其内容密切贴近教学实际，选文从人文性、工具性、专业性角度精心择定，同时

在参考众多同类写作教材的基础上，考虑到大多数学校的课时安排及教学组织特点，我们以模块形式将主要文种分别归类，并通过思维导图的形式勾画出每个模块的架构，方便教师根据实际教学需要灵活选择需要重点讲授的模块和文种。除应用文写作概述外，《应用文写作实用教程/高等职业教育教学改革精品教材》设计了公务文书写作、事务文书写作、商务文

杨丽娟、张晓燕主编的《阅读与写作》旨在培养学生的阅读欣赏和写作表达能力，全书分为阅读欣赏和实用写作两大模块。“阅读欣赏”模块侧重语言文学知识的传授，分为大学殿堂、和谐自然、社会万象、世情百态和修身养性五个单元，每个单元均附有相关的思考与练习及拓展阅读书目，以提高学生的阅读与鉴赏能力；“实用写作”模块侧重写作表达知识的讲

本书最大特点是加大教材的案例化程度，具体表现在以下几方面：其一，案例编排力求新颖，时代感强，坚持理论与实践相结合的原则，把必要的理论知识融会到日常事务的应用中去。选取了大量新颖、典型的例文来诠释应用文写作知识，突出知识的实用性、通俗性和专业性，并且例文的选用力求与政府机关、企事业单位的实际情况保持一致。其二，体例力求简

《应用文写作(第2版)》修编工作是在基本保持原教材框架的基础上，从如下三个方面展开的：一是对照应用文教学大纲精神，从整体上突出本教材编写的思想性、科学性、实用性和规范性；二是从当前社会实践发展的要求出发，适当增加一些新的文种内容；三是补充调整了部分实例，以适应形势发展的需要。整个教材的内容分上编和下编两个部分，共十四章

建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识。尽量深地了解所研究領域的方方面面掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路与他人沟通的有效结果