《“1+X”证书制度下高职复合型技术技能人才培养探索与实践》分析了“1+X”证书制度与高职院校复合型技术技能人才培养融合的内涵、逻辑和路径,结合实际案例从人才培养模式、课程体系、教学资源、师资队伍、实习实训等方面进行了“1+X”证书制度与技术技能人才培养的融合探索,为“1+X”证书制度下高职院校复合型技术技能人才培养提
内容提要本书阐述了审辩性思维的本质内涵,分析了审辩性思维与本科生核心素养间的内在联系,梳理总结了普通高校学生审辩性思维培养经验,利用测量工具对多所院校本科生进行了抽样测评,分析了高校本科生的审辩性思维现状,剖析了内在问题,从宏观教育理念、中观院校管理及微观课堂教学三个层面提出加强审辩性思维培养的对策措施。本书可供高等院
本书融汇作者1992~2021年在高等职业教育研究领域的相关论述,全书分立论篇、课论篇、史论篇三部分,从不同角度反映了近三十年来我国高等职业教育在改革发展实践中“跨越一转型一提升”的客观历程,也体现出作者对中国特色的高等职业教育从理念到实务等各方面一系列发展规律认识的逐步深化。本书适合从事职业院校教育与职业培训工作的教
本书内容主要包括高职院校第二课堂活动课程化实践与创新研究的理论概论,第二课堂活动课程化的教学内涵、教学原则与教学特点,思想政治教育第二课堂建设,入学教育,军训教育,思想教育,立德修身,社会实践,劳动教育和双创教育等。本书可作为高职院校思政课教材,也可供广大思想政治工作者阅读和参考。
本书是重庆数字创意职业教育集团在数字创意专业群人才培养实践中形成的理论思考和研究成果,也凝聚了众多集团化办学参与者的智慧。本书从中华人民共和国成立后高等职业教育的发展历程、高职院校人才培养模式的现状与问题、职教集团背景下高职院校人才培养模式、高职数字创意专业群人才培养模式的案例分析等几个方面,研究分析了职业教育集团背景
《成果导向课程体系的构建、开发与实施》一书系统、全面地介绍了衢州职业技术学院在以《悉尼协议》为范式及成果导向教育理念进行专业建设与改革方面取得的实践成果和经验。本书以成果导向教育为研究对象,对成果导向课程体系的构建、开发与实施进行了深入的探讨,以构建“说到”、“教到”、“学到”、“做到”、“评到”的“五到课程体系”为目
本书从课程思政、“三教改革”、全过程指导、创新创业竞赛和保障机制等方面给出了学校、企业、学生和社会四方协同与融合的高职学生就业能力提升策略,回答了“为什么”要提升高职学生就业能力、“谁”来提升高职学生就业能力、及“怎样”提升高职学生就业能力等高职学生培养基本问题。首先,概述了高职学生就业能力研究和培养的现状,分析了高职
本书重点描述高职学院的部分课程改革案例与创新的手法。高等职业技术学院是高等教育的一种模式,在国家职业教育改革的春风下,浙江东方职业技术学院的专业团队也在积极的探索与改革传统的教学模式和教学方式,包括:微课的建设与应用、基于工作过程的教学改革、课程考核方式改革与案例分析及实训教学改革案例分析和学徒制试点等一系列的教学改革
《民办职业院校发展经验对公办高职院校的启示》试图探讨在教育供给侧改革大背景下,民办职业教育在其作用、价值、思维和办学机制等方面对公办高职院校的影响和启示,提出公办高职院校必须在思想观念革新、正视自身发展困境等方面从民办经验中借鉴、取长补短的理念,总结民办职业院校的办学经验,分析公办高职院校当前面临的现实境况,旨在为高等
本书共分8章,针对中职生的需要,系统介绍了有关创新与创业的知识,内容包括认识创新与创业、创新创业者的素质与能力、中职生创新创业意识、创业准备、创业团队、创业计划书等。书中除了系统阐述必要的理论知识外,还融入了很多案例、名人名言和心灵启迪,十分生动。另外,各章后都有相关习题,可以帮助学生巩固和掌握相关知识。