生态教育理念是生态理论与教育理论整合后生成的新的教育理念，是把教育全程与社会生态高密度融合的教育理念。本书主要将生态理念与英语教育理论相结合，分为中学英语理论概述、中学英语语言技能培育的特色路径、中学英语特色课程、中学英语特色教学艺术四个板块，运用生态教育理念解决英语教育教学中出现的一些问题，建立师生互动、环境和谐、自

本书以统编教材小学语文所涉及的100首古诗为对象,在释题、注释、释意和释例等方面做了深入的古诗教学研究:对于古诗题目,作体裁和题材两方面理解,兼顾古诗理论和教学指导;对于古诗注释,涵盖作者简介和字词注释,语言精炼;对于古诗释意,全方位阐释主题内容、思想情感、艺术手法、遣词造句、修辞表达和审美意蕴等,文学性、可读性强;对

本书分为教育理念、课堂艺术、班级管理、教师成长四篇内容,主要记叙了两位作者的教学心得,书中把“基于学校自身实际”作为认识和思考教育教学的出发点。在这个书稿里,可以读到教育的泥土气息,还可以品读到两位作者的情怀。本书可以作为教师成长的读物,也可以为家长教育孩子提供一个辅助读物,了解从老师的角度关爱孩子的方法。两位作者的一

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本书就从理论和实践两个方面来对这一问题进行研究,内容包括:全民健身的科学理论与基本方法、科学保障理论、社会不同人群参与全民健身的方法、实用体育健身方法、球类运动健身方法和民族传统体育项目健身方法等。

140幅极富张力与美感的纪实照片，36篇兼顾温度与厚度的文字报道，带你重温北京冬奥那一幕幕燃情时刻。 通过一篇篇生动立体、真实细腻的新华社图文报道，带领读者将视角延伸到镜头之外，体会多元视角下运动员们的逐梦形象，学习他们不断突破自我的精神品质，感受细节里的真与情，共享奋斗记忆，续写冰雪篇章。

本书详尽回顾和介绍了哈佛法学院的前一百年（1817—1917）的发展历程。共分为十二章，从哈佛法学院的诞生、艰难探索、起死回生、斯托里治校、震荡与过渡，讲到美国内战的余波、课程改革、教学革命、人事变动、兰德尔改革，遗留问题等等，内容充满生动的细节，又不乏专业的理解和解读，通过对哈佛法学院百年历史的细致梳理，让读者对于哈

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早在第一次世界大战期间,罗素就开始关注教育问题,他认为改革教育可以阻止和消灭战争,尤其重视教育在人性养成中所起到的作用。本书于1926年在美国和英国等地出版。在本书中,罗素从家长和哲学家的视角出发,探讨了什么是理想中的教育,现代教育理论的基本原理是什么,教育的目的是什么,如何让年幼的孩子尽可能接受良好的教育,却又可以规

本书共分九个课题，内容包括：硬权力领导模式、激励型领导模式、情感型领导模式、共享型领导模式、学校战略管理模式、学校目标管理模式等。