本书是研究吴语遂昌方言的专著，首次对浙江遂昌地区方言的概况、语音、词汇、语法等要素进行了全面而系统的研究。全书内容包括：绪论（介绍遂昌的地理、历史以及遂昌方言）、音系（包括声母、韵母、单字调和连读变调）、同音字表（包括了本字考和特字的考释）、音韵比较（包括声母、韵母、声调与中古音的比较）、分类词表（包括天文、地理等30

本书旨在全面系统地介绍分布式形态学（DM）理论，并在对其各个理论模块系统开展介绍的同时，阐述其存在的问题，并给出了我们自己的理解和分析。主要内容涉及DM的理论背景、理论架构、各语法模块（音、形、义）的具体操作手段、构词分析以及对当下汉语词汇研究的启示等。 第一章主要介绍了DM产生的理论背景以及理论思想。第二章主要是对D

本教材在教材《大学语文--传承·实践·应用》基础上修订而成。全书由云南省数所学校合作编订而成,内容安排以中国文学经典为主,包含中国古代文学、现当代文学、外国文学等选篇,每一单元设计有实践活动环节。教材注重文化思想传统,加强经典阅读与思考;融合思政元素,增强文化认同与文化自信;突出实践和应用,开辟第二课堂拓展学习。融合课

本书是把存在于汉语语文中的种种修辞方法、方式，以及运用这些方法、方式的原理原则，加以系统的阐释，并且指明它的发展趋向。在阐释和说明中，引用了丰富、适切的白话和文言的例证。对于系统地研究修辞学，对于古今作品的阅读理解欣赏和练习写作，都有助益。 全书共分十二篇。第一篇概括地述说修辞现象和修辞学的全貌。指出修辞现象有消极和积

本书延续申小龙《中国句型文化》的研究方向，对汉语主题句进行系统研究，以巩固功能语法理论及其句型分析方法，建立古代汉语与近代汉语、现代汉语在这一体系中的联系。为此，本书建立了六十余万字的专书语料库，分阶段详尽分析、研究了汉语主题句各个子类的历史发展特点，揭示了汉语主题句从近代汉语以后的历史发展规律，以期全面反映特定

本套教材以不同手语水平学习者为对象分为初、中、高三个水平进行教材的编写，以任务型教学模式作为语言教学类教材编写原则，通过教授国家通用手语的词汇以及自然手语的典型句型、会话，并在每课的学习中增加词汇注释、语言学知识以及语言训练项目，使得学习者能够循序渐进掌握手语这门无声的语言，提供使用手语进行交际的能力，达到理论知识和实

《中华手语大系》是一套针对中国听障学生及其家长、教师的中华传统文化读本，可作为中国聋校优秀传统文化教育的教材和健听人的手语学习指南。第一辑由《汉字》《论语》《唐诗》三本分册构成，组建字、句、诗的新手语学习体系。从古汉字、《论语》《唐诗》文献中，甄选出华人常学常用、耳熟能详、广为传颂的字、句、诗，进行：疑难字词疏通；全句

普通话是规范的现代汉民族共同语。推广普通话有利于消除方言隔阂、加强社会交际，是提高全民素质的重要途径。 本书是集普通话训练、普通话水平测试于一体的教材。全书分为两编。上编侧重普通话训练，包括普通话语音训练、方言词语和语法辨证训练。下编侧重普通话水平测试，包括：普通话水平测试概说，单音节字词、多音节词语训练，朗读训练，

本书尽量广泛、全面地搜集海内外所留存的陈望道先生手稿，将这些手稿以彩色影印的方式编纂成书，分为上、下两册。目前已基本完成手稿搜集工作，总量约为800张。在此基础上，将此约800张手稿分门别类加以整理，拟分为"题辞手稿"、"书信稿"、"学术研究手稿"（主要包括"修辞学讲义"手稿誊印稿、"中国文法研究"手稿、"修辞学科补充

本书是一本单点方言的详细调查研究报告。本书全面、系统地描写了义乌方言的语音、词汇和语法现象，包括音系、同音字表、音韵比较、分类词汇（5000多条）、语法概况等内容，是一部研究、了解吴语方言的重要参考著作。