本书涵盖了教育基本理论、课程与教学、教育管理、高等教育、比较教育、教育史、教育技术、教育心理等主要领域，具体涉及教育内外部关系、教育现代化、国际教育发展趋势、高等教育大众化与国际化、教育研究方法、教育规划与政策、院校研究、情感教育、教师专业发展、高校治理、学术资本主义、教育学中国话语体系、道德教育、文化素质教育、非智力

高阳（1892-1943），字践四，江苏无锡人，近代民众教育家。早年就读于中国公学、东吴大学，后赴美国康奈尔大学留学获硕士学位。1918年回国后历任国立暨南学校教授兼教务主任、商科主任，中国公学大学部教授兼总务主任、教务主任。1920年变卖家产创办私立无锡中学。1928年出任江苏省立民众教育学院院长兼劳农学院院长，19

本书分为“冯梦龙文学与大运河研讨会论文专辑”“冯学研究”“文本今读”“传承创新”四个栏目，收录了《试说冯梦龙作品中的大运河与漕运》《冯梦龙在日本近代文学史上的影响》《冯梦龙治寿“三无”理念及其实践》等文章。

本书共分“文史研究”“史海钩沉”“人物春秋”“往事追忆”“地名探究”“风物掌故”“谱牒序传”“海西诗境”等八个部分，带领读者见证一段段尘封的历史、一个个惊险的故事、一个个有趣的地名……本书旨在展示灌南厚重的人文历史、人民优秀的精神品质，激励灌南人民在新时代改革开放大潮中奋力争先，谱写更加辉煌灿烂的新篇章。

地方志书除了“资政、育人、存史”三大功能外，还具有“补史之缺、参史之错、详史之略、续史之无”的存史价值。明嘉靖《吴江县志》共28卷，首1卷，首卷为旧序、绘图。其余28卷以“志”分类。地理志设沿革、疆域、山水目；建置志设城池、桥梁、栅坝、公署、学校、表坊、古迹、园第、墓域、形胜目；食货志设户口、土田、物产、贡赋、徭役目；

本书为苏州市东山镇潦里村的村志。 潦里村位于苏州市吴中区东山镇西南方向，东邻渡桥村、西接新潦村，紧靠东山镇区，面积2.3平方千米，2003年由原高田、潦里两村合并而成。现共有村民小组27个，农户1421户，总人口5132人，2017年人均收入32000元。 潦里历史始于西晋，明清至民国为东山重要的文化、交通、商业、

本书共两册，分别为《大渔村志》和《大渔村志·村民家庭记载》。

本书共十三章，第一章，村情概览；第二章，村级组织；第三章，村庄建设；第四章，农副业；第五章，村级经济；第六章，五联路商业街；第七章，精神文明；第八章，文教体卫；第九章，村民生活；第十章，村落文化；第十一章，习俗礼仪；第十二章，人物。荣誉，第十三章，往事留存。本书主要记述介绍合并前的面貌和合并后的情况，保持前后连贯。书中

本书为一号两册套书，分别为《庙灯村志》和《庙灯村志村民家庭记载》。《庙灯村志》主要记叙和介绍庙灯村自中华人民共和国成立以来全村千部群众在中国共产党领导下“务实拼搏，艰苦创业，为民造福”，营造良好的“党风、村风、民风”的发展历史轨迹，重点记述20世纪60年代战胜“穷土、恶水、血吸虫病”三大灾害和填河造田，兴修水利，建设丰

本书主要介绍了村民生活的变化、基础设施的建设、人口变化情况、工农业生产的发展情况及村民文化娱乐、医疗卫生、习俗礼仪、精神文明建设等方面的情况。同时，设“村民忆事”篇，记述了村民过去的生产生活的故事、典故和传说。