本书主要内容由立德树人·向美而行；减负提质·绿色课堂；关注素养·优化方式三章组成。具体内容包括：全员导师制背景下党员“双重导师制”的实践与思考；劳动教育在小学道德与法治教学中的渗透；浅谈文化墙布置的育人作用等。

本书作者研究了科学课程体系在初高中衔接重要阶段，如何根据初高中学生思维特点的进阶，有层次、有重点地贯穿科学知识的学习、科学方法的培养及科学精神的塑造。通过研究不同课程体系的学习方法论与学科架构思想，借鉴其中有益和实用的思路，形成更好的初高中科学课程的衔接项目。本书分为上下两篇，上篇为“国际视野下初高中课程衔接的研究与借

本书为江苏第二师范学院学校管理专项研究分系列成果结集。书中内容以学术性、科学性、前沿性、实用性为定位，围绕基础教育的热点和难点问题，紧扣前沿学校管理和教育教学思想，总结教育经验，呈现一线管理实践案例，内容分为治校方略、特色建设、课程世界、教师发展、学生成长、幼教天地六大板块，详实介绍和推广全国各地先进治校理念、办学经验

《普通高中学科核心素养物理必修第二册》与高中新教材同步，是对新教材的拓展，通过丰富的阅读材料，图文并茂的编排方式，激发学生对高中物理的学习兴趣。每一讲都设置了问题探索：通过开放性问题，引导学生对学科知识进行深度思考。1.以教材内容为基础，进行阅读拓展，方便学生随堂阅读。2.对教材中直接给出的、缺少背景的、让人觉得只能记

《普通高中学科核心素养化学必修第二册》与高中新人教版教材同步，是对新教材的拓展，通过丰富的阅读材料，图文并茂的编排方式，激发学生对高中化学的学习兴趣。每一讲内容都包含三个模块：课堂内外，科学链接和问题探索。课堂内外：以教材内容为基础，进行重难点拓展。科学链接：链接化学家的故事，历史人物，化学实验等问题，培养学生的化学文

《普通高中学科核心素养数学必修第二册》与高中新人教版教材同步，是对新教材的拓展，通过丰富的阅读材料，图文并茂的编排方式，激发学生对高中数理化的学习兴趣。每一讲都有科学链接：链接学科历史，数学家的故事等，培养学生的数学文化素养。每一讲都设置了问题探索：通过开放性问题，引导学生对学科知识进行深度思考。1.以教材内容为基础，

本书基于基础教育国家级教学成果奖一等奖成果“问题化学习20年:学与教的变革”的教育故事和研究经验，主要围绕学习变革与学校改革两条线索展开论述，前者是学习方式自身的探索过程，后者则是基于问题化学习促进学校系统改革的实现路径。前者体现了问题化学习自身的研究与建构，后者实现的是基于问题化学习的学校育人模式创新。本书作者及其带

在新课标、新教材、新高考的“三新”语境之下，如何站在新的历史起点上，有效地开展具有生命力的文言文教学，值得探讨。本书分六章对此加以论述。第一章“为何而教”，从历史追溯和当代价值的角度来讨论“为什么教”文言文的问题；第二章“依标而教”，提出文言文教学要遵照新课标精神的指导，要依照统编教材的设计来落实；第三章和第四章“依言

本书参照高考英语听力部分的最新题型和要求，结合近年来高考真题，分析考点、解题技巧和常见错误，提供解题指导。本书配有60套专项练习，帮助学生全面训练不同题型的解题技巧和方法，从而提高听力水平,有效备战高考。除此之外，本书还包含25套高考听力模拟题，在话题、情景、形式、难度等的设置上都与高考真题吻合。本书还配有听力录音。本

本书严格遵循新课标的学习要求和教材特点，针对上海中考总复习的内容按专题设计，由三十讲专题和三套中考数学阶段练习卷组成。在编写的过程中，我们始终坚持科学编排，并将提高数学能力的经典新题型自然的融入到此书中，每一专题中都设有“学习指引”，“例题探索”，“随堂挑战”和“课后反思”。“学习指引”通过思维导图形式构建了条理化的知