本书以乡村教师核心素养为主题,分析和论述了乡村教师核心素养发展的重要性和国内外研究现状,构建了乡村教师核心素养体系框架,并根据乡村教师核心素养的框架内容和乡村教师核心素养的实际情况,结合协同提质的时代背景,提出乡村教师核心素养的培养策略。
本书是关于大学生心理健康教育的著作。本书以大学生为研究对象,剖析大学生心理发展的特点,紧密围绕大学生心灵成长的重要课题,按照理论与实践相结合的思路,对如何提升大学生心理健康教育质量展开研究与探索。本书内容充分结合实际工作,围绕不同主题对理论内容进行系统梳理总结,并将个人工作中的实际案例进行提炼完善,坚持理论指导实践、实
这本《智慧育人——班主任工作艺术》是天津市西青区优秀班主任的工作写照,也是全区班主任工作的缩影。这本书里没有华丽的辞藻,没有深刻的哲言,它记录的是班主任工作生活的点滴,普通而且平凡。思考,积淀,撷取片片感悟,连缀成文。这些文字也许没有教育理论专业研究人员的文章那么系统大气,没有高深的理论和时髦的语汇,但来自一线,鲜活灵
“新时代大中小幼责任教育案例征集”活动是“新时代大中小幼一体化责任教育理论与实践”课题组首先开展的一项重要活动。此次征集收到了来自北京、天津、河北、山东、河南等全国各级各类学校在新时代责任教育理念、内容、形式、方法、手段、载体和机制等方面的特色教育案例近百篇,体现了各级爷类学校和广大师生在推动“新时代大中小幼责任教育一
《走近阅读障碍》特点:首先是系统性强。作者对阅读障碍的定义、类型和理论,以及拼音文字和汉语阅读障碍等方面的研究成果进行了系统总结。其次是结构完整。作者不仅论述了阅读障碍的类型、理论和诊断标准,而且还介绍了阅读障碍的生物学基础、视觉拥挤效应、语言学和非语言学研究成果。最后是实践性强。该书的研究成果可以为小学语文的教学和学
本书是关于一线教师通过教育教学“二次拔节”成长为全国教学名师的著作。从培训感悟、教育教学思考和对相关课例、文章的评析三个方面展示了作者的二次成长的历程。
本书是一本依据《人文素质拓展》课程编写而成。2018年《人文素质拓展》课程获批新时代天津市“课程思政”改革精品课程,依据“课程思政”精神以及学校学生特点,结合新时代对大学生人文素养的要求编写本书。本书以“拓展”的形式对学生有针对性的进行知识传授、能力培养和价值引领,以理论论述加案例解析的形式,避免纯理论的晦涩和纯案例的
《不负芳华(我的教育故事)》讲述了一个个育人育心的教育故事,这些故事都是在“幸福教育、文化育人”的背景下发生的。教师们用心用爱践行学校的教育理念,在育人的路上与学生、家长发生了一个个难忘的故事。