本书是一部基于大型赋码语料库对中国学者英语学术论文进行多维度多视角对比研究的书。该书整合了多维度分析、体裁分析和语料库方法，对中国学者论文的语体、语步和词汇语法层面进行系统分析，旨在描述中国学者学术语篇的共性特征，探究其与国际期刊的差距和问题。全书按照研究方法的不同，共分为两个部分：中外学者英文学术语篇的多维度对比和中

本书是国内首部聚焦口译技术应用和教学的著作，通过大量的新技术导入、场景构建、特点介绍、案例解析及教学融合，向读者多层次、多维度地展现新时代口译技术应用与辅助口译教学的景象，有助于革新传统口译教学内容和传统的训练方法，拓展现代口译研究的体系范畴，促进口译技术与口译研究的融合创新。本书可为口译教师，口译研究人员，口译专业硕

学会口译技能和胜任口译工作是翻译本科教学要求的基本内容。国内翻译专业从本科到研究生培养逐步完善，有必要对口译教学及口译策略技巧等进行较为系统的梳理。本书尝试从多个方面触及口译教学。具体来说，本书从口译教学资源难度确定、口译观摩教学现状及效果、高校与口译培训机构口译教学对比、口译输出实证研究对口译教学的启示、现场口译译员

本书主要收录了北京工商大学外国语学院教师的最新科研成果和教学心得。本书立足课程建设、改革，融合语言学、翻译学、文学、教育学、法学、管理学等学科，探索培养适应社会需要的英语、法律、商务等高层次复合型人才的有效途径和方法。本书对大学外国语专业和公共外语教学、学科建设和优化、特色人才培养等具有一定的指导作用。

萨丕尔·沃尔夫假说是一个关于语言、文化和思维之间关系的假说。该假说中所蕴含的理念是对启蒙主义时期“语言—思维”观（思维与语言是两个不同过程，且前者完全制约后者）的反拔。本书采用新沃尔夫主义者的研究范式，以英汉母语者为实验对象，在时间领域对该假说进行了检验。实验结果表明：两组被试的时间认知既有共性，也存在显

本套书根据中国国家汉语国际推广领导小组办公室（国家汉办）《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》提供的材料，选取了900个初级汉字的常用义，逐一介绍2245个常用词，并编成阅读短文，以培养学习者的初级汉字识读能力和基础阅读理解能力。本书通过汉字认读—字词识读—短文阅读这一阶梯式路径，初步完成了识字读书的基本功训练。同时该

本书介绍了提升与控制结构的形式句法研究历程，并基于相关理论假设研究了汉语中的提升与控制现象。作者在最简理论框架下探讨了汉语A+I结构；研究了空主语PRO和汉语控制结构的分类及其特征；分析了汉语情态助动词的区别性特征及其范围，并从论元结构、语义限制等方面探讨了汉语情态助动词的提升与控制；并深入分析了汉语情态动词结构的各种

本书为社会艺术水平考级全国通用教材。本教材以提高青少年儿童文学素养为目标，通过朗诵这门艺术表现形式，引导青少年儿童发现中国文化、了解文学作品、传扬国学精神。为系统提升青少年儿童的朗诵能力，本教材将从语音、文学作品及剧目三大系列内容构建培养体系，分为1—10级十个部分。本套教材并非为培养专业人才而编撰，而是普及教育标准，

本书运用构式语法理论对清末民初的汉语进行考察和分析，研究的构式包括待嵌构式、程度构式、重叠构式以及同素异序构式，从语法、语义及语用等角度进行了详细而深入的考察，对于清末民初汉语的语法研究具有一定的价值和意义。

本书分别以三词诗韵和阐释的形式，译介了《弟子规》这部中国经典童蒙，既传达了原作风貌，便于学习者诵咏，又辅助和强化了其理解原作寓意。为了满足海内外学者研究需要，本译著借鉴了人类世生态批评和跨文化等理论视角，邀请了国内外生态批评界、诗歌界、翻译界等领域学者重读这部儒家童蒙，扬其所长，揭其所短，向读者传达了其当代自然生态、社