本书围绕普通高中语文课程提出的四个方面的“核心素养”进行编写，以“语言建构与运用”为着力点，探讨“语言建构与运用”与其他三方面的关系。全书分“语言构建与运用”“语言构建与运用和思维发展与提升”“语言构建与运用和文化传承与理解”等章进行讲述，在具体讲解过程中，与教学实际相结合，对一些重要的汉字的相关知识进行了细致讲述，并

本书阐述了江苏省无锡师范学校附属小学在漫漫百余年的办学历程中，生成的历史自觉与文化自信。

本书是为扬州大学建校120周年(1902-2022)献礼而编写。从张骞创办的通州师范学校，后发展演变为现在的扬州大学，书写了一部光辉的创业史、改革史、发展史。坚苦自立砥砺奋进育英才，优化组合转型化合续华章，《扬州大学校史》讲述的正是扬州大学120年来风雨变迁、百年树人的故事，反映了学校在各个历史时期所历经的风雨和取得的

本书内容包括：校史简编；学校大事记；青春回眸；校友风采；精彩瞬间。具体内容包括：江苏省商业学校(1952-1982年)；肇始润州(1952-1955年)；赓续广陵(1955-1965年)；“文革”中辍(1966-1970年)；复校振兴(1973-1982年)；江苏商业专科学校(1958—1992年)；金陵发端(1958

本书立足承继百年教育的精神内核“养根竢实”,着眼当代小学课堂的基本困境进行问题剖析,思考重新转向儿童的学习革命,进行儿童稚学课堂的样态研究,提炼其范式与变式,探寻逼近目标状态的策略方法,采用全面质性描述的深度对话,实现对儿童站在中央的全域关怀。书后附录儿童稚学课堂的持续生成的经典案例。该书对于儿童稚学课堂的研究与发展具