语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试

近年来，语言资源这一概念受到越来越多的关注。《语言资源》（第三辑）是第五届、第六届中国语言资源国际学术研讨会的优秀论文集。共收录34篇文章，内容丰富，既有语言资源保护研究的理论探讨，也有语言资源保护的实践经验，还有语言资源保护方法技术方面的创新，代表了中国语言资源保护研究的前沿水平。论文作者大部分为国内外语言学界的知名

本书共12个单元，每单元由综合阅读、语言学习、综合语言技能和单元小结等四部分组成。

《美国语文教育》一书是作者王爱娣赴美国加州尔湾协和大学考察期间积累的经验所得。作者利用到美国学习的机会以及回国后的两三年时间，在大量实地考察、座谈交流、网络搜索、资料考证、与所教学生讨论的基础上，写就了此书。在内容上，它以一位一线教师的视角，展示了美国语文教育的全貌，直观演绎与生动再现了美国语文教育的课程建设与实践操作

《中国现代著名语文教育人物·朱自清》，是一部研究朱自清先生语文教育思想的著作。该书从朱自清先生的“真教：枝节也不放过”“精编：大可称赞的一点”“勤写：有点儿矜持”三个角度阐释了叶圣陶先生对朱自清的评价“他是个尽职的胜任的国文教师和文学教师”，总结了朱自清先生语文教育目的、语文教材编写、语文教学实践等方面人

吕叔湘

《明清音韵训诂研究》选取五部明清音韵训诂著作最突出的特点与价值进行研究，选题视角新、切入角度独特，对训诂学史、古音学史具有参考价值。第一章《通雅》训诂研究，以充分而翔实的材料揭示方以智《通雅》在训诂学、音韵学、词汇学方面的巨大成就。第二章陈鳣《声系》，纠正了对其书名称述的种种错误，总结了陈氏古韵分部之创见与得失。第三章

本书收录了第三十一期中央普通话进修班的部分论文，分别从教学、语言本体和现状调查等不同角度对民族地区双语教育工作进行研究，显示我国双语教学及其研究的普遍现状。

本书收录了第三十期中央普通话进修班的部分论文，分别从教学、语言本体和现状调查等不同角度对民族地区双语教育工作进行研究，显示我国双语教学及其研究的普遍现状。

明星小作家系列图书共6册，《你觉得如何，凯迪？——跟吴凯迪一起写观点文章》介绍怎样发表自己的意见、表达自己的观点，并写成一篇观点文章。其中解说了写作观点文章的一些方法和窍门。作者不但向小读者传授了写作技巧，同时也教会读者如何向他人恰当地发表自己的意见，树立求同存异的意识，与朋友和谐相处。