本书是关于著名语言学家于根元先生的纪念文集,具体内容包括:永远的探矿者(代序);于根元先生生平(简历,赵俐、刘艳春提供),具体内容为:第一部分于老师朋友、于老师学生、于老师学生的学生撰写的关于于根元先生纪念文章;第二部分于根元先生学术思想选编,如(一)语言观念、(二)语言研究观念、(三)语言研究方法、(、四)应用语言学

本书的主要内容为中外代表性甲骨学人的人生经历及各自与甲骨文有关的“故事”。基本按照“以甲骨文作‘针’,以时间为‘线’,按照历史发展的顺序,将甲骨文自3000多年前被埋藏于殷墟,到1899年被王懿荣发现,再到如今‘绝学逢春’,直至甲骨学发展‘未来可期’这一整个历程中所涉及到的与甲骨文有关的主要人物、重要事件等全部‘串联’

张志公先生是我国著名的语言学家、语文教育家，与叶圣陶、吕叔湘并称为中国语文教育界的三老，其思想深深地影响了中国现代语文教育的发展进程。本书对张志公语文教育思想进行爬梳剔抉，分别对其语文课程宗旨与任务、语文课程教学内容、阅读教学、作文教学等关于语文教育的核心思想与内容进行了深入阐述与解析，并联系当代语文课程与教学的实践，

《中国现代著名语文教育人物·夏丏尊》一书，从语文课程建设、语文教材编写、语文读写教学、名作品读、人物传述方面，阐述了夏丏尊核心的教育理念以及语文诸方面独特而超前的见解。是一本适合一线语文老师、师范院校语文课程论、专业硕士阅读并继续研讨的书籍。该书编著者程稀，长期从事现代语文教育家教育思想、语文特级教师经验

《中国现代著名语文教育人物??叶圣陶》，是一部专门述评叶圣陶先生语文教育思想的著作。该书从语文课程、语文教材、语文教学等方面阐释了叶圣陶先生语文教育思想的内涵，对叶圣陶先生的一些重要论断，如“语文就是语言”“养成运用语文的好习惯”“教材无非是个例子”“教是为了达到不需要教”等，作了较深入的评析，揭示了叶圣陶语文教育思想

《尚书》作为语文出版社重点图书“中国历代语文教育经典丛书”中的一册，面向以中学师生为主的读者，以“语文教育”为切入点，对《尚书》进行难易适中的解读，扩展一线语文教师和中学生的阅读视野，对《尚书》的思想性与语文性有更深入的认识和理解。本书内容包括《尚书》的大部分原文（全书28篇中的23篇），有全书的导言，各章节都有“导读

本书是对中国古代基本典籍《春秋》的导读本，侧重于将其作为语文教育经典进行解读。全书由导言、正文和附录组成，其中正文分五编，附录共两篇。导言部分，作者简要介绍了《春秋》一书的内容、流传、价值等基本情况，强调了《春秋》对塑造中华民族基本道德的重要意义，阐述了“春秋笔法”的叙事艺术，梳理了《春秋》经传对汉语的深远影响，最后，

《礼记》是对中华民族意识形态影响较大的儒家书籍之一，其地位仅次于《论语》，比肩于《孟子》。本书精选《礼记》中的叙事短章，按照“教学之道”“师生之道”“亲自之道”“同学与朋友之道”“兄弟与长幼之道”等主题分为八章，通过“注释”“大意”“评析”三个栏目，展现圣贤形象。虽时代变迁，但古圣先贤们那份心怀仍旧带给现代人以启迪。

《现代系统论与世界体系：火技术与陶冶体系》是一本关于史前文化分期的学术论文集， 通过对考古遗址、考古文物以及考古文献的比较发现和深入思考，在修正史前史三分期体系木－石复合工具体系、火技术陶－铜体系（火技术与陶冶体系）、木－铁体系的框架下着重讨论火技术与陶冶体系，详细阐述了火技术的发展过程及其对制陶冶铁业的推动和促进，同

明远工作室论丛﹒历史观专辑为《文明拂晓：复合工具体系》和《现代系统论与世界体系：火技术与陶冶体系》两本专著，研究的主题是对人类古代三分期理论的修正： 人类的*个时代应该是木-石器时代。石质工具必须安装于木结构（如木柄）方能奏效。石器时代实际上是木-石复合工具的木石前盟。 人类的第二个时代应该是陶冶时代。关键是火技术的发