本书是清华大学新闻与传播学院教授、河南大学黄河学者李彬博士的对新闻学研究的文章选集，它既是李彬教授从清华大学到河南大学从事新闻学教学研究的思考，也是作者“绚烂至极，归于平淡”的心路历程，是作者对其已出版的“三论”（《新中国新闻论》《新时代新闻论》《中国道路新闻论》）“由博返约”的集中体现。全书共计40余万字，分别从“理

基层传播是研究基层空间里的传播行为，是以20世纪中国革命和建设中形成的基层治理为基础，探究传播参与基层实践的中国经验。基层传播不仅考察信息扩散到基层的过程，而且反思媒体、媒介在基层发挥的社会功能。由于中国长期是落后的发展中国家，通过革命和改革的方式完成现代化转型，基层传播在基层社会改造和动员中发挥着重要作用。基层传播有

本书通过对1949年到1978年中国农村广播网的历史考察，试图去阐述广播这一现代电子媒介在中国乡村的扩散过程。同时，本书呈现了不同的广播发展方案竞争中，有线广播网如何从一个县内的创新试点一跃成为一个全国性的建设方案。

本书是将各期讲座讲稿整理集结整理出版。编者从2003-2021年的演讲稿中精选篇章构成本书，开篇选用的是李彬教授所做的题为“重思中国传播学”的演讲。他紧扣“学术”“前沿”两个主题，旁征博引，整理和耙梳出当代中外文化政治冲突与融合的芜杂脉络，提出了“文化自觉”这一值得中国知识界和文化界——特别是新闻传播学界和业界——做出

本书共分九章：第一章是毕业论文写作概述；第二章是论文选题，包括选题原则、选题方法和提纲撰写；第三章是论文开题，介绍写好开题报告的技巧及开题过程；第四章是文献检索，讲述资料查找的途径和方法；第五章是论文初稿写作，详细探讨毕业论文的每一个部分；第六章是论文修改，从主题、结构、材料、语言等方面探讨好文章是如何改出来的；第七章

本书内容包括前期准备、答疑解惑和自我反思三个部分,采用问答的形式逐一阐释,提出对策或建议。突出实用性和便利性。同学们即可系统阅读全书,全面提高对教育实习的认知水平,亦可根据个人在实习中的实际需要,选择某些问题重点阅读。

本书从探究式启智教学模式、体验式启智教学模式、导学式启智教学模式、对话式启智教学模式、激疑式启智教学模式入手，从语文、数学、英语、历史、道德与法治等科目进行案例探讨，全方位展现启智教学的具体实施。

本书通过经济知识学、出版学、文化社会学、社会伦理学、历史学等不同维度对《新青年》的创刊、发展、文风、社会影响等方面进行阐释，围绕《新青年》上发生的启蒙的演变以及与现代性的关系展开论述，对《新青年》所发生的南下北上之争、问题与主义之争、“内圣外王”的逻辑、个人与他者的关系、人道主义与社会主义的演进等诸多问题进行新的考察和

本书内容设置采用专文、条目、图片、表格等形式,分为新闻图片、特载、专文、学校基本情况、人才培养、学生工作、科学研究与社会服务、交流与合作、董事会工作、党建与思想政治工作、行政管理服务、教学单位工作、人物、表彰与奖励、毕业生名单、学校大事记、附录等栏目。

本书共十章,分上、下两个篇章,由生涯教育和就业指导两部分组成,分别从生涯概述、工作世界探索、自我认知、生涯决策与管理、大学生涯管理、职业素质与能力、就业形势与政策、求职简历、面试技巧、就业程序与就业权益等十个方面展开论述。除了理论知识外,每章都设有引导案例、训练活动、拓展阅读和课后作业,教材内容贴合财经政法类大学生的实