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成语有故事,有世情,有历史,有道义春秋,中医是科学,是哲学,是文化,是大千世界。通过成语讲中医,通过中医讲历史,通过历史讲文化。本书从成语典故与中医的渊源关系上,遴选了一批故事性强又有哲理和启发意义的成语,解读成语背后的中医故事,并结合当下社会热点,引申阐发,融入中华民族对生命与健康真谛的认识以及富有东方哲理的关于生命

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中药拉丁语是中药学、药学、中药资源与开发及其相关专业的专业基础课，该课程集语言教学和中药基础知识教学为一体，充分体现了学科渗透、知识互补的中医药学科发展和高等教育教学理念。现代科学技术和中医药科学的迅速发展，为拉丁语在中药学科的应用注入了新的活力，提出了新的要求。本教材力求与时俱进，通过精心的组织和严谨的编写，客观而准

本书为中医药行业十四五规划系列教材之一。本教材改变了以往按体裁划分、设上下篇的方式，采用按主题划分单元，取消上下篇，共设十单元：先贤智慧、人物风范、吾乡吾国、亲友挚情、因为爱情、人生寻梦、珍爱生命、书山有路、中医采风、文学通论，较十三五规划教材，单元划分更加清晰，主题更加突出，更加便于教师教学和学生学习。本教材同时配有

《古代汉语/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版）》以古代文选为经，以古汉语通论为纬，共选古代范文50篇，分为六个单元。每个单元包括常用词词义分析（全书320多条，分到每单元50余条）、古汉语通论、知识点链接、思考与实践。文选上自先秦，下迄宋代，皆为名家佳作。通论部分凡文字、词汇

《言语治疗学（供康复治疗学、听力与言语康复学等专业用）》属于康复治疗学专业核心课程之一，适用对象主要有康复治疗专业本科生（必修课）、针灸推拿专业康复方向以及中医学专业学生（主要为选修课）；本课程的主要内容包括：言语与语言的专业区分、正常语音的声学特征、言语听觉的解剖与生理基础、语言交流的心理基础；言语障碍、语言障碍、听

《中华中医药学会团体标准（T/CACM011-2016）：中成药上市后安全性医院集中监测技术规范》参照国际药品上市后安全性监测模式和先进设计理念与方法，并在我国相关法律法规和技术文件指导的框架下，结合中成药自身特点以及我国的实际情况，制定中成药的医院集中监测技术规范。目的在于获得中成药不良反应发生率、类型、程度及临床表

为了使壮医外治学得到更好的传承发展，使之更好、更有效地为全人类的医疗卫生事业服务，编委会精心总结近30年来壮医外治学发掘整理和基础研究的成果，结合临床实践经验，编写了这本《壮医外治学》教材。在编写过程中，我们坚持科学、实用的原则，力求保持壮医外治疗法原有的本质属性，努力突出壮医外治学的民族特色和地域特点。《壮医外治学/