教材内容包括药用植物的个体生态（药用植物与环境）、种群生态、群落生态及生态系统四个部分，其中药用植物的个体生态是重点，阐述了影响药用植物生长和质量（药性）的光、温度、水、大气、土壤等五个关键生态因子的作用方式，增设药用植物传粉生态以介绍生态和地理对药用植物繁衍的影响；本书内容全面，语言通俗，可供全国高等中医药院校中药栽

葡萄是沿着丝绸之路传入西域，并进一步传入内地的外来物质文明。《本草纲目》言：“葡萄，本经上品，释名蒲桃，古字草龙珠。”葡萄是“药食同源”物质，本书是学界首次梳理单味本草的古籍记载，并辅助以相关文化，具有学术性和科普性双重价值。本书梳理中国古籍中的葡萄相关记载，重点梳理中医药本草类和方书类古籍中的葡萄，兼及农书和饮食类古

《药用植物组织培养》是全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材。《药用植物组织培养》的主要内容包括药用植物组织培养发展现状、基本原理和培养条件,药用植物组织培养的基本技术,并在具体的器官培养、细胞培养、原生质体培养、离体快繁、人工种子、脱毒苗培养等内容中加入具体案例。本教材在编写过程中,充分体现了药用植物组织培养的现状

本书分总论、各论两部分。总论介绍了中药材规范化生产的目标和任务、研究内容、历史、现状与发展趋势;中药材规范化种植养殖关键技术,种质资源收集评价、生产基地选建等关键技术;中药材规范化采收、产地加工、包装与储运技术;现代生物技术和农业技术在中药材生产中的应用,组培快繁、遗传育种技术;中药材规范化生产基地建设及管理;中药材质

药用植物栽培学是研究药用植物生物学特性，药材产量、品质形成规律及其人工调控技术的科学。是一门综合性、实践性很强的直接服务于中药材生产的应用学科，其研究对象是药用植物群体、环境及其调控措施，目标是确保中药材品质的安全、有效、稳定、可控，提高社会效益、经济效益和生态效益。本教材包括：章绪论、第二章药用植物生长发育及其影响因

《中国的粮食安全》指出，2004年以来我国粮食生产实现“连续丰产”，口粮实现完全自给，谷物自给率一直保持在95%以上，我国正处在历史上粮食安全形势最好的时期。在此背景下，国家出台《全国农业现代化规划（2016-2020年）》等文件，并明确指出，在保障粮食安全的前提下，壮大特色农林产品已成为优化种植结构、推进农业转型升级

该书由香港浸会大学赵中振教授根据自己多年教育、研究经验汇集而成，采用图文并茂的形式，介绍上百种中药的栽培养护方法。

《新世纪全国高等中医药院校创新教材：药用植物组织培养（供中草药栽培与鉴定专业用）》内容分为上下两篇，上篇为药用植物组织培养的原理和方法，下篇为药用植物组织培养的应用。作为*本药用植物组织培养教材，《新世纪全国高等中医药院校创新教材：药用植物组织培养（供中草药栽培与鉴定专业用）》注重介绍国内外药用植物组织培养研究的新进展

《药用植物栽培技术（供中药学、中草药栽培与加工、中药生产与加工等专业用）》特色：1.坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。2.注重体现中医药高等职业教育的特点，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针

药用植物栽培学是研究药用植物生长发育、产量、品质形成规律及其人工调控技术的一门应用学科，它是中医药学的重要组成部分，体现了人在中药资源生产方面的能动作用。虽然我国药用植物栽培历史悠久，但其现代学科体系的建立仅有几十年的时间，目前仍处于不断丰富发展与修正完善的阶段。主要研究內容包括药用植物生长发育规律、药用植物生产环境选