本书分为8部分。分别为绪论、弹性城市人居环境的理论基础、弹性城市人居环境评价指标体系构建、城市建设与人居环境交互耦合关系分析、弹性城市人居环境综合质量测算和空间分异特征分析、实证研究:长沙市弹性城市人居环境现状分析和模拟仿真、弹性城市人居环境优化路径与措施分析、结论与展望。本书选取中国35个典型城市,系统地测算了200

本书内容包括：认识学前儿童戏剧教育，认识自我、感知他人，肢体动作的表达与应用，声音对白的表达与应用，角色扮演与幼儿默剧，故事剧场等。

本书共八章。第一章至第七章介绍了小学英语课程基础知识、小学英语教学理论、小学英语教学技能、小学英语课堂教学、小学英语教学设计、小学英语教学评价和小学英语课程资源的开发与利用等基础知识和基本技能，第八章融合了小学教师资格考试的要求，为学生备考小学教师资格考试提供了指导。

本书针对国内外威尔斯研究的弱点和盲点，以《爱情与路维宪先生》《吉普斯》《托诺—邦盖》《波里先生传》等四部社会小说为主要研究对象；从生态失范、经济失范及道德失范等三个角度的“失范”书写细读入手，并从时代影响、家庭背景和个人经历三个方面分析失范主题的书写缘由

本书由“阅读方略”“主题阅读”“阅读测评”三部分组成,阅读语篇含难度较大的英语阅读理解200余篇;它们中,有选自历年,尤其是近年全国卷、新课标卷和教育发达省市的高考阅读理解题;有对全国卷、新课标卷和教育发达省市的高考阅读理解真题进行优化完善的试题;更有英语教育和命题专家原创的试题。每篇阅读理解包括“原文”、“文本分析(

本书分为六大部分，分别是语音知识、语法知识、情景交际、完型填空、阅读理解、书面表达。每一部分基本包括学习目标、知识讲解、真题解析、强化训练几大栏目。

本书共八章，内容包括：小学数学课程与教学的改革和发展、小学数学新课程标准研究、小学生数学学习过程研究、小学数学教学过程研究、“数与代数”领域的课程与教学研究、“图形与几何”领域的课程与教学研究、“统计与概率”领域的课程与教学研究、“综合与实践”领域的课程与教学研究。

本书共四篇，第一篇为艺术文化篇，介绍艺术的起源与特征，艺术的分类；第二篇为音乐审美基础篇，介绍音乐的起源和基本知识，以及音乐欣赏方面的知识；第三篇为中国音乐欣赏篇，介绍中国音乐的发展，以及中国声乐艺术、器乐艺术民族音乐和流行音乐等相关知识；第四篇为外国音乐欣赏篇，介绍西方音乐的发展、西方声乐艺术、器乐艺术和世界民族音乐

本书共八章，内容包括：学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标和内容，学前儿童社会教育的方法和途径，社会领域专门教育活动的设计与指导，社会领域随机教育活动的设计与指导等。

本书分为走进学前教育心理学、学前儿童学习总论、几种不同类型的学习、幼儿园教育教学心理——心理学的理论与技术四篇，涵盖学前教育心理学概述、学前儿童学习心理、学习理论、学前儿童动作技能学习与教育、学前儿童语言学习与教育等13章内容。